浮力的综合应用班级：________学生姓名：_____________组____号使用时间：_____月_____日【考纲要求】1、浮力的实验探究，阿基米德原理的实验探究；2、物体的浮沉条件探究；3、流体压强与流速关系的实验探究；4、流体压强与流速的关系。【学习重点】运用阿基米德原理或浮沉条件判断浮力的大小【学习难点】运用浮力的知识测量物体的密度【学习时间要求】总共用时：60分钟，自学15分钟（课外自学），课堂讨论5分钟，展示14分钟，整理20分钟，检测6分钟【学习过程】一、自主预学（一）知识回顾1、计算浮力的四种方法：(1)称重法：根据弹簧测力计拉着物体在液体中静止的平衡状态,可知：F浮=_______________；(2)压力差法：根据浮力产生的原因，可知：F浮=_______________；(3)阿基米德原理：浮力的大小等于排开液体或气体的重力，即：F浮=_________=____________；(4)浮沉条件：平衡状态：漂浮：F浮=_________，ρ液_________ρ物；悬浮：F浮=_________，ρ液_________ρ物；沉底:F浮=_________，ρ液_________ρ物；2、物体密度的常规测量方法（原理:___________）测量质量的工具：__________________测量体积的工具：形状规则（如：正方体）：_________________;形状不规则（如：石块）：_________________(排水法);液体：________________.拓展：较大的固体（石块）可以利用：1、溢水法测体积：在溢水杯中装满水，把待测液体缓慢浸没在水中，同时收集溢出的水，用量筒测量溢出水的体积即可；2、补水法测体积：在烧杯中加入适量水，缓慢浸没物体，并在水面处做好标记，取出物体，将量筒中体积为V1的水向烧杯中添加直到标记处，读出剩余水的体积为V2，V物=___________.检测1：（2016•增城）瑞星同学在实验室想测量一块不规则瓷片的密度．当他用天平测量瓷片的质量为m后，发现瓷片放不进量筒，于是改用如图所示的方法测瓷片的体积：a．往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记；第2页共4页b．取出瓷片；c．往量筒加入适量的水，记录量筒中水的体积V1；d．（填写操作内容）；e．操作后记录量筒中水的体积V2；f．则瓷片的密度ρ为：（用m、V1、V2表示）；g．根据以上步骤，你认为瑞星同学测出的瓷片密度值将（选填“偏大”或“偏小”），出现误差的原因是．二、探究应用知识点一：浮力大小的判断例题1、如图所示，在水槽中有体积相等的甲、乙两个小球．甲球漂浮在水面，乙球悬浮在水中．它们受到的浮力分别为F甲和F乙；它们的密度分别为ρ甲和ρ乙．下列关于甲、乙受到的浮力和它们的密度的说法，正确的是（）A．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙B．F甲＜F乙，ρ甲＜ρ乙C．F甲＞F乙，ρ甲＜ρ乙D．F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙变式1、如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中．甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是（）A．甲受到的浮力大B．乙受到的浮力大C．丙受到的浮力大D．甲、乙、丙受到的浮力一样大例题2、在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入质量相同的两个物体，当物体静止后如图所示，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（）A．F甲=F乙B．F甲＞F乙C．F甲＜F乙D．F甲=F乙变式2:如果将变式1中体积相同改为质量相同的甲、乙、丙三个物体浸在水中，则浮力的大小关系是：_________________________.归纳总结1：判断浮力大小时，如果根据题中条件判断出_______________和__________________,则用阿基米德原理；如果只能判断出物体的_________，则根据浮沉状态用F浮与G物进行判断。知识点二：浮力与压强的综合应用例题3、在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平．若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是P甲、P乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（）A．P甲＞P乙，F甲=F乙B．P甲=P乙，F甲＞F乙第3页共4页C．P甲=P乙，F甲＜F乙D．P甲＜P乙，F甲=F乙变式3、把两只完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，它们静止时如图所示，密度计所受到的浮力分别为F甲和F乙，则F甲______F乙；若两种液体深度相同，两种液...
