第六章社会主义初级阶段理论教学目的：通过教学帮助学生掌握社会主义初级阶段的理论，深入领会党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略，了解社会主义初级阶段的长期性，坚定建设中国特色社会主义的共同理想。教学重难点：1、为什么提出社会主义初级阶段理论2、中国特色社会主义的奋斗目标3、关于现代化的发展战略及其形成和变化中贯穿的精神4、社会主义初级阶段的长期性5、社会主义初级阶段与过渡时期的区别与联系6、社会主义初级阶段基本路线两个基本点的辩证关系7、如何正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展（一）经典作家关于社会主义社会发展阶段的认识1、马克思在《哥达纲领批判》一书中，对未来社会区分为共产主义第一阶段和高级阶段。2、列宁在《国家与革命》中，把共产主义第一阶段称为低级阶段，第二阶段称为高级阶段。3、斯大林等苏联领导人的急于过渡思想。4、毛泽东在读苏联《政治经济学》(教科书)的谈话中说过，“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。（二）社会主义初级阶段理论形成和发展的过程1、十一届三中全会以后，我们党对我国社会主义所处阶段进行了再认识2、社会主义初级阶段理论的形成十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，首次提出了我国的社会主义制度还处于初级阶段的科学论断。党的十二大着重从物质文明还不发达和加强精神文明建设的迫切需要两方面来加强对社会主义初级阶段的认识，再次提出中国还处于社会主义初级阶段，并把物质文明不发达作为社会主义初级阶段的基本特征。这表明我们党对社会主义初级阶段的认识进一步深化了。党的十二届三中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，在社会主义发展阶段的认识上更进了一步.分析了社会主义初级阶段的经济结构和精神文明的特点。党的十三大报告以社会主义初级阶段理论作为报告立论的基础，比较系统地阐述了社会主义初级阶段的理论。党的十五大指出中国最大的实际就是“中国正处在并将长期处于社会主义初级阶段”，对党在社会主义初级阶段的基本纲领作了科学的概括。二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征（一）社会主义初级阶段的内涵社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。二是我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。（二）社会主义初级阶段的基本特征党的十五大报告从几个方面对社会主义初级阶段的基本特征作了全面的概述，即社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；是通过改革和探索，建立和完善充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；是广大人民群众牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。（三）社会主义初级阶段理论提出的重大意义1、丰富和发展了马克思主义科学社会主义理论。2、为我们党制定和执行正确的路线、方针、政策提供了理论依据。3、是我们党反对社会主义建设时期“左”的和右的错误...
