百校联盟英语科考后反思VIP免费

高三英语组“百校联盟”试卷分析、反思刁彦昌根据成绩分析，本次考试英语科难度系数较大，铭志班最高分为134分，列全部第23名，整体得分偏低，其中，尤其是完形填空失分较多。鉴于此，改进措施与教学反思如下：一、完形填空是一种综合测试，在考试过程中，也是最困难的一部分，既要考查学生总的语言水平，又要考查学生的理解能力、分析判断能力，还要牵涉到语法、词汇、惯用法、逻辑推理能力和英美文化背景等方面的知识。完形填空设空以实词为主、虚词为辅，单词为主、短语为辅。动词、名词、形容词、副词、代词等实词通常要占全部小题数的80%以上，而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。既然英语完形填空是一种难度较高的练习，我们一定要加强训练，只有靠平时的积累，增强语感，培养综合的语言理解和运用能力，才有可能把完形填空练习做好，这才是比解题技巧更重要的:⒈不断积累并熟练掌握词汇、语法等扎实的基本知识和基本技能。在平时的复习过程中，对于重要的语法项目要分段归纳，把零星的、分散的知识加以总结概括，而且要每复习一项，就要做这部分的练习题，以做到概念清楚，运用灵活。要系统学习词汇、短语搭配、惯用法及一些重要句型。在学习词汇的过程中，一定要注意词汇在不同语境中的多种含义，也要注意词性的转化。⒉加强训练，真正培养出较强的语感。每日做两篇完形文章，同时要注意内容的多样性，难度由适中到偏高，逐步过渡。学科总体分析科目总人数参考人数最高分最低分平均分标准差难度全体前27%后27%优秀良好及格低分英语(150分)31533061134266.410030.527.721.27.823.341.10.44英语(150分)(理)20051953134269.2101.533.327.381.49.126.437.70.46英语(150分)(文)11481108131461.49626.727.630.85.617.8470.41语文31533067122191.2104.674.113.660.212.859.92.30.61语文(理)20051956122292.6105.577.612.490.314.464.21.40.62语文(文)11481111120188.8103.770.415.220.19.852.43.80.59文科数学31531100101236.656.918.915.74000.291.50.24理科数学31531944127240.869.317.721.530.10.83.882.70.27英语31533061107.51.553.18024.422.171.27.823.341.10.44英语(理)20051953107.51.555.481.526.621.91.49.126.437.70.46英语(文)11481108104.53.549.176.721.322.10.85.617.8470.41物理31531949106439.167.418.120.653.37.612.168.50.36化学3153194988135.157.416.816.720.94.110.167.60.35生物3153196288651.873.330.817.115.229.145.4200.58政治3153111472238.549.827.19.5600.1259.80.38历史3153111072242.855.728.910.9700.46.4420.43地理3153111675247.360.931.911.901.315.225.60.47总分(理)200519706202325.8455.2210101.250.24.212.843.90.43总分(文)114811245161311.5404215.979.0900444.50.42⒊养成良好的阅读习惯，培养熟练的阅读技巧，克服急躁心理。大量的阅读还要以熟练的技巧为前提，良好的习惯为保证。完形文章的阅读比较困难，需跳过空格，了解文意。应注意分析文章结构，领会上下文逻辑关系，不要盲目选择，要有根有据。阅读时要控制时间，并着眼于整句的理解，整段的把握，而不是支离破碎的词的拼凑。切忌遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另外，要保持良好的心态，遇到问题及时解决，坚持不懈，就能稳步前进。⒋注意分析错题，避免出现类似的错误。二、以阅读为重点，拓宽学习渠道。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。尤其是卷面和书写，是夏邑一高学生普遍的薄弱环节！平时要大力加强学生的规范的写作训练，将其贯彻于对话、课文及词汇、语法等语言知识的教学之中，而不是把写作教学看作是应付考试的一种应急手段。四、注重兴趣培养，慎防两级分化。从试卷分析中可以看出，不同程度地出现了令人担忧的...