四年级第二学期U6第一课时教案.jspVIP免费

新授课教学设计Unit6Jobs(Book4)第一课时选手参赛顺序号：No.2教学年级：四年级课题名称：Unit6Jobs教材版本广东人民出版社《开心学英语》第4册课时：（the1stperiod）一、学生分析1.本案例的授课对象是四年级的学生，学生学习英语兴趣浓厚，喜欢在各种情景下听、读、演的学习形式。他们从一年级开始学习英语，已具有一定的英语基础。学习积极性高，接受知识快，富有想象力和创造力，自主学习探索能力强。能够在图片、手势或图像的帮助下听懂课堂活动中的提问或指令，做出适当的反应。能够模仿范例说、写句子，能够按要求做游戏。2.在语言知识方面，能够询问他人正在做某事“Whatam/is/are…doing?”，并且能够回答；对动词现在分词的分类已经初步掌握。二、教材分析1.本课时新授的内容是本教材第七单元的第一课时；2.本课时主要学习Unit7的单词和句型，学会询问某人是否在做某事Ishe/she…?Areyou…?并能够回答；能够将Unit7的单词根据现在分词的规则分类。3.询问某人在做某事吗？（Be动词+动词ing）的用法是本课学生要掌握的重点。4.学生要掌握的句型是：一般疑问句：Areyousleeping?Yes,Iam./No,Iamnot.Isheplayingsoccer?Yes,heis./No,heisn’t.三、教学目标（一）语言知识目标1.会读并运用以下的动词：work/working,shout/shouting,think/thinking,exercise/exercising,talk/talking,color/coloring,cut/cutting,dance/dancing2.能够将以上的单词根据现在分词的规律分类。3.学生能够在所设情景中运用重点句型，如：Areyousleeping?Yes,Iam./No,Iamnot.Isheplayingsoccer?Yes,heis./No,heisn’t.（二）语言技能目标能运用所学单词和句子询问某人是否在做某事，或对别人提出自己是否在做某事并做出相应回答。1（三）学习策略目标1.对所学内容能主动练习和实践；2.能积极运用所学英语进行表达交流获取信息。（四）情感态度目标1.乐于模仿，体会到运用英语进行交际活动的乐趣，增强自信心。2.学生要懂得该玩的时候尽情玩，该学习的时候认真学习。（五）文化意识目标。了解不同的国家有不同的时差，人们在做不同的事。四、教学策略1.本课主要运用游戏教学、合作互动、情景对话、交流评价等教学策略,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生解决问题的能力以及交流与合作的能力”。2.在教学的过程中，运用游戏充分调动学生的兴趣，使学生在愉快的气氛和活动中巩固单词和灵活地运用句型。3.采用多媒体教学创设情景，让学生所学知识更加贴近生活，使学生更能灵活的运用单词和句型。课前准备：单词卡、小组活动时使用的图片、教学课件等。五、教学过程Step11.GreetingT:Hello,boysandgirls.MynameisLiva.Iwanttoknowsomethingaboutyou.Hi,…Canyousing?Whatdoyoulikedoing?(..isagoodhobby.)Hi,…Canyouswim?Whatdoyoulikedoing?(..)(Ilike....Ilikechanting,too.)2.Chant.T:First,let’schant.Pleasechantafterme.Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?II’’mrunning.Go,go,go,go,go.mrunning.Go,go,go,go,go.Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?II’’msinging.BINGO,BINGO.msinging.BINGO,BINGO.Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?II’’mreading.Unit7WorkingorPlaying?mreading.Unit7WorkingorPlaying?Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?II’’msleeping.Omsleeping.O--oo--oo..Let’schant.3.Leadin.2T:Wakeup.Wakeup.We’restudying.Todaywe’lllearnUnit7WorkingorPlaying?Readittogether.Step2:Presentation.1.Learnthenewwordsandsentences.1）workingT:I’mateacher.I’mworking.2)shoutingT:Ihaveanewfriend.She’sMissShout.Shelikesshouting.Name:MissShoutLikes:shouting3)Readthewords.T:MissShouthasaningbag.There’resomewordsinit.Let’strytoreadthem.ingplayinggoingstudyingcookingshoppingswimminggettingfishinghaving4)GameMagiceyes.T:Welldone!Let’splayagame.Magiceyes.Guess!Whataretheydoing?Ifyouknowpleasestandupandsayitoutquickly.3cooking.He'sMagiceyes5)Goonlearningthenewwords.T:You’rehappynow.ButMissShoutisbored.Sheisshouting.“Iamb...