数据的图表化【教材分析】《数据的图表化》是七年级信息技术下册第一单元《数据处理》中的重要内容，它是在学生掌握了对数据清单的简单分析的基础上，再进一步把文本的数据转化成图表形式，对数据更形象化地分析，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。【学情分析】：学生通过前面的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够运用所学的知识对数据进行简单的处理，但是这种纯文本、数字的形式会让他们感觉很枯燥。通过本节课的学习，使他们认识到在EXCEL中还可以用“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高。效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1.有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。2.对数据图表不能选择正确的样式。【教学目标】：（一）知识目标：1、让学生理解图表的构成和作用；2、引导学生了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标：1、使学生学会在Excel中插入图表的操作方法；2、指导学生学会对图表进行编辑和格式化；（三）情感、态度与价值观目标：1、引导学生感受图表在现实生活中的应用；2、教育学生弘扬健康、文明、向上的生活态度；3、培养学生的合作理念和探索精神。【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：图表的制作、编辑及根据数据的特点选择合适的图表类型。【教学准备】：网络多媒体教室、课件、准备好学生练习使用的表格，课前分发至每台学生机，上课使用。【课型】：新授课【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排一、大家知道，网络这个信息时代的产物，是信息高速公路上的一列快车，也因此而成为我们现代生活中不可缺少的一部分，网上购物、5’1创设情景，激趣导入聊天、查资料、听音乐……鼠标轻轻一点，世界尽在眼前。放假期间，同学们是不是经常接触网络？大家都是在哪里上网？上网都干些什么呢？在这之前，我对我们学校的部分学生做了一个调查，这是我对调查结果进行的整理。（课件展示三个表格）。然后老师又根据以上数据制作了三个不同类型的图表：1、把上网地点数据制作成饼图。2、把上网目的数据制作成柱形图。3、把每周平均上网时间制作成折线图。请同学比较刚才的数据表格与现在三个图表，你觉得哪种形式更好？为什么？大家想不想自己动手制作这样的图表？引出课题——数据的图表化。展示学习目标。学生回答老师的问题并观察表格与图表的对比，然后学生读学习目标，以明确本节课的学习任务。吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，调动起学生积极性，使学生较快地进入学习状态。实例引入，认识图表，体验图表在生活中的作用。二、自主学习、合作探究现在请喜欢研究饼图的同学到第一个小组，想要研究柱形图的同学到第二个小组，确定研究折线图的同学请迅速到第三个小组。然后让学生自学学案完成各自的任务。(希望同学们尽量自己研究，实在是遇到困难，可以借助学案、可以小组之间互相讨论探究，也可以向老师询问或请求他人帮助。)任务一、打开d:\上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“上网地点”工作表中的数据，制作一嵌入式三维饼图。2、为图表加上标题“问卷调查——上网地点”，字体颜色红色；将图例位置调整到底部。3、修改数据清单中在家上网所占比例为60%，其他所占比例为3%，学生自主学习学案完成各自的任务完成任务过程中学生以自主学习为主，遇到困难可以讨论或请求他人帮助。通过自主学习，培养学生的动手操作能力。体现学生的主体地位。在小组讨论过程中，培养学生合作学习的能力和共同探究的协作精神。使学生通过对图表的美化，23’2观察饼图的变化，然后调整饼图的位置和大小，使之处于合适位置。任务二、打开d:\上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“上网目的”工作表中的数据，按行制作一独立式三维簇状柱形图。2、为图表加上标题“问卷调查——上网目的”，字体颜色红色。3、设置背景墙颜色为淡灰色。任务三、打开d:\上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“平均上网时间”工作表中的数据，制作一数据点折线图。2、为图表加上标题“问卷调查——平均上网时间”，字体颜色红色；修改折线类型为蓝色粗实线。设置数值轴字体加粗，蓝色，12...
