2013年远程培训intel未来教育项目历史模块五作业中国近现代社会生活的变迁VIP免费

结业作业作者信息姓名联系电话所教学科历史所教学段高二电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：中国近现代社会生活的变迁一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。教学内容：物质生活与习俗的变迁，交通工具和通讯工具的变迁，大众传媒的变迁，以上变化的原因和对中国的影响。教学过程：探究式教学，启发式教学。学习活动：分组合作交流学习，自主学习，搜集资料，比较分析，成果展示。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：交流和合作能力，信息素养，信息技术素养，主动性和自主学习，领导力和责任感。三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准：（1）了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。（2）了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。（3）以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。（4）收集资料，列表勾勒我国经济发展的曲折历程。（5）编辑专题墙报或组织讨论会，就某一时期中外经济发展状况进行比较，探讨影响我国经济发展的因素。（6）调查本地区交通方式的变化，讨论交通发展对当地经济和人们思想观念产生的影响教学目标：使学生充分了解和感受在世界形势发展变化的大背景下，中国社会社会生活变化和发展的历史轨迹，同时深刻的认识到只有在共产党的领导下，解放思想，实行改革开放，创造出丰富的物质文化，建设具有时代内涵的精神文明，人民的物质生活和社会习俗才会发生根本改观，应注意运用联系，发展的观点，通过访谈，调查，查阅资料，比较学习的方法通过自主学习，合作学习全面审视世界环境下中国历史的发展脉络，使学生在感受历史的过程中学会分析问题，解决问题，激发历史学习兴趣，逐步具备独立分析问题和解决问题的能力，学会探讨人民生活方式的巨大变化以及社会生活变迁的影响因素，形成良好的历史思维，，在全面认识历史，了解历史的基础上，间接获取认识社会，实践社会的经验。四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后思维导图个案记录量规小组讨论会头脑风暴提问项目计划日记研究量规自我学习检查表同伴互评检查表会议记录，评分指南，档案提示五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。评价评价过程和目标头脑风暴教师在课前了解学生已有的关于本单元的知识及对主题的理解程度，通过观察和检查表，指导学生的合作学习和自主学习并制定项目计划学习日记在单元学习中，学生需要定期记录和反思自主学习和合作学习的记录和反思想法。检查表对自主学习和小组合作学习进行评价项目展示评价量规教师指导学生理解单元学习项目的目标，并在项目进程中持续监控他们的作品质量。讨论会教师参与每个小组的讨论会，监督并观察反馈学习得进度。六、评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。搜集资料并加以运用的量规：真实准确性高一般不够准确资料来源资料的可利用度可...