《只有一个地球》教学设计铜仁市逸群小学孙燕荣教学目标：1．学会本课生字、读准生字的读音
2．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识
3．体会说明文用语的准确、严谨，学习文中的说明方法
教学重难点：引导学生在自主阅读的过程中理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，明白“只要一个地球”的道理
教学准备：查找有关地球的知识，搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例，并能根据课文内容搜集相关的法律知识条款
一、激情入境，导入新课
二、初读感知，自行解疑
（1）地球究竟是什么样子的
课文向我们介绍了那些知识，请大家用你最喜欢的方式读课文，看能从中了解到什么
（2）读了课文，地球给你留下最深刻的印象是什么
看文中哪句话能概括这个问题
板书：可爱/易碎三、细读悟理，落实目标
1、感受地球的可爱（1）文中哪些地方写出了地球的可爱
（2）地球的可爱只是她的外在的美丽吗
2体会地球的脆弱（1）听读下面的课文，看又能从中体会出什么
（2）分组合作学习3—4自然段，看能从中读懂什么
（3）学生自学，学生小组内交流
课件出示：自然资源：矿产资源水资源森林资源生物资源大气资源（1）可再生资源本来是可以不断再生的，可为什么又变得不可再生了
师：用自己的话说说生活实际中这样的例子
（2）生活中像这样的例子还有很多
（出示课件）3、自由感悟，自由表达师：当你理解到自然资源这么容易遭到破坏，此时，你想对大家说什么
4、探讨“人类移居问题”（1）假如有一天，地球上的一切自然资源都枯竭了，人类要生存，目前我们能不能移居
（2）破坏了地球，人类将别无去处
既然不能移居，那么我们应该怎样做
四、明理导行，深化认识
师：既然我们别无去处，就应该精心地保护我们的地球
那么我们应该怎样保护地球呢
五、渗透法制教育
（1）（出示课件）（2）师小结
六、布置作业，课外延伸
