4操场上教学目标1.认识9个生字,认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁。培养学生主动识字的兴趣及能力。2.能正确流利的朗读课文,初步感知儿歌。3.激发学生积极参加体育活动的兴趣。教学重点1.能正确认读本课的生字,引导学生借助图画和生活经验识字。2.流利有感情地朗读儿歌。教学难点1.能自主读写生字,培养学生的识字兴趣。2.通过学习,让学生有积极参加体育活动的愿望。教学时数两课时教学过程第一课时一、创设情境,导入课题1.教师给学生呈现操场上丰富多彩的体育活动的画面。师:这么漂亮的一幅图,这是哪呢?(直观展示、开门见山)生:操场上。教师随机板书“操场上”,请学生齐读课题。师:让我们到操场上去看看大家都在做什么活动吧!二、初读课文,整体感知。1.教师播放媒体资源中的课文朗读,让学生从整体上感知课文。2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字,同时想一想:操场上那么多小朋友,谁能说说他们都在做些什么呢?3.请学生通过多种方式自由认读生字。4.教师检查学生自学生字词的情况,并根据学生回答出示相关词语,请学生只读、齐读。5.教师呈现媒体资源,检查学生对字词的掌握情况。三、指导写字1.教师课件出示本课要求会写的生字,学生自主观察、进行生字识记。2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形,鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。“八”和“入”同是一撇一捺,同是撇低捺高,但“八”两笔分开,“入”两笔相连。“大”和“天”相差一笔。3.教师先进行书写示范,然后请学生模仿练习,教师到学生中间给予一定的指导,写完后大家共同评议,比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励。四、教师小结这节课,小朋友的表现都很出色,我们不仅会写了4个生字,还学会了打球、跑步、踢足球等运动,下课了,让我们一起去操场上运动运动吧。