秋天的怀念揣摩字词走近人物瘫痪憔悴揣摩字词走近人物瘫痪憔悴儿子母亲走进秋天读出韵味(娘儿俩好好活）母亲的一句话却深深地刻在“我”的心底，说说是哪句话。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（一）走进母亲自身的“好好儿活”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（一）走进母亲自身的“好好儿活”“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（一）走进母亲自身的“好好儿活”展开想象写句子是啊，我活着还有什么劲？所以：独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落，我——————————————————————。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（一）走进母亲自身的“好好儿活”a．可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。b．她出去了，就再也没有回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血……c.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（二）走进母亲的让儿子“好好儿活”面对儿子的“暴怒无常”，“活着有什么劲”，母亲是怎么做的？找出具体的句子，谈谈你的感悟，读出你的理解。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（二）走进母亲的让儿子“好好儿活”a.这时，母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。b.当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼圈红红的，看着我。c.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（二）走进母亲的让儿子“好好儿活”a.这时，母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。b.当一切恢复沉寂，她又进来，眼圈红红的，看着我。c.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又出去了。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（二）走进母亲的让儿子“好好儿活”a.这时，母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。b.当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼圈红红的，看着我。c.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）（二）走进母亲的让儿子“好好儿活”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”走进秋天读出韵味（娘儿俩好好活）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”走出怀念读出思考（我俩好好活）“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”走出怀念读出思考（我俩好好儿活）“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿，你俩在一块儿，要好好儿活……”走出怀念读出思考（我俩好好儿活）“我俩在一块儿，要好好儿活……”黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。走出怀念读出思考（我俩好好儿活）“我俩在一块儿，要好好儿活……”走出怀念读出思考“我们在一块儿，要好好儿活……”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“我俩在一块儿，要好好儿活……”“我们在一块儿，要好好儿活……”走出怀念读出思考（三）思考我们要怎样“好好儿活”世界上有两种残疾，一种是看得见的残疾，另一种是看不见的残疾。身体上的缺憾我们这辈子也改变不了，但是我们可以改变心灵上的残疾。作为一个健康人，面对活着的站着的我们，我们必须好好儿活……我坐在小公园安静的树我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：...
