低碳生活从我做起一、活动目标：1、了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。2、培养学生自主探究、合作交流、实践汇报等活动中，积累运用学习方法的能力。3、激发学生树立认识自然，保护地球的坚定信念，增强环保意识，懂得提倡低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。4、学会感恩，珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。二、学情分析：综合实践活动课是一门全方位锻炼学生主动探究知识能力的课程。低碳生活似首离我们的生活很遥远。但是，今天面临各种各样的地质灾害和自然灾害，我们更应该呼吁大家改善我们地球环境，做到低碳生活，从而，让学生组织安排实践活动，学生可能缺少活动实践的方法和指点，导致活动开始阶段会手足无措，茫然无依。这需要老师来适时地指点迷津。三、活动过程课前准备学生分组，组成活动小组，原则上应包容好中差三个层次与男女生两个层面的学生，因为在学生能力差别大的小组内更有利于学生深入和多样化的思考，能给出并接受更多的理解。分好组后，民主推选小组长，原则上应选出口才好，统筹能力强的学生。各组在组长的带领下，搜集整理活动开展的方法，为活动课的开展做准备。四、活动步骤(一)、创境激趣当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。地球——人类共有的家园，无私地向人类奉献着它的一切，而人类没有好好珍惜，因而产生了环境问题。下面我们来观看一段视频，请看大屏幕。1、出示视频从视频中我们看出：近年来，我国多地都出现了严重的雾霾雾霾事件的产生，其实都属于空气污染，当然，像这样的事件在我们生活中比比皆是。那么，我们的城市有没有雾霾现象？有没有污染环境的现象，举例说明一下？（学生回答）很好，就像我们以下图片中所展示的一样呢2、出示一组环境污染的图片的确，看到这样的画面，让我们感到触目惊心，面对同一片蓝天，身处同一个地球，我们都有责任和义务去保护环境和拯救地球。现在再来看一组图片。3、出示一组低碳生活的图片与上一组图片相比，这种生活环境，有什么特点呢？（学生答）（蓝天、白云、空气新鲜、鸟语花香、绿树潦绕……）那你们更喜欢哪一种生活环境呢？（后一种）那你们认为怎样的生活是低碳生活呢？很好，这样的生活环境我们是可以创造的，如果我们能多一份关爱，多一点行动，世界就多一点美好，我们现在就付之于行动吧。(二)、确定主题首先，我们确定一下活动主题——关于“低碳生活，从我做起”的研究主题，那么“什么是低碳生活”呢，“碳”从何而来？（生活中的碳排放）所谓“低碳”就是……(三)、活动准备其次，我们再进入活动准备环节针对环境问题，我们开始组织一次合理高效的设计方案活动。出示大屏幕第一，活动分组——四个小组，分别是下面，我来安排四个小组长，然后由小组长来选这四个组的其中一个。王瑜、田诗倩、赵佳鑫、禇晴（先选组，然后说一说为什么选这组）第二，好，选好组以后，分别记录下每个小组的任务，分别是……第三，指导活动方法第四，活动方案范例最后，我们以小组主题活动设计方案的两组表格，任选一种来分组交流设计方案。(四)、活动实践学生交流并汇报(五)、活动小结同学们，我们的低碳行动才刚刚开始，我们的责任神圣而光荣，为了明天能喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物，让我们行动起来，加入到低碳生活的队伍吧！让我们从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者。成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳家园！
