“二氧化碳的实验室制法”教案一、（一）教设计背景分析：本课时是在介绍了碳单质及二氧化碳的化学性质之后，再来学习二氧化碳的实验室制法的，学习二氧化碳的实验室制法，可以加深、巩固对二氧化碳性质及用途的认识，使本章内容更有完整性，通过探究反应原理和实验装置，让学生初步了解实验室取气体的思路和方法，对学生今后学习实验室制取气及提高实验探究能力都有深远的影响
不仅是本章学习的重点，在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位也十分重要
（二）教学目标1、知识目标：（1）了解实验室制取气体的设计思路和方法；(2)掌握二氧化碳的实验室制法2、技能目标：（1）通过实验室制取CO2的药品和装置的探究，逐步提高学生的探究能力；（2）通过组内合作与组间合作，培养学生合作能力、表达能力、解决问题能力；3、情感目标（1）在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；（2）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；（三）重点和难点1、重点二氧化碳的实验室制法2、难点二氧化碳的实验室制法的探究过程和方法
（四）教学方法讲授、分析和演示二、教学过程【开门见山导入新课】单刀直入先讲实验室中制取二氧化碳的原理，验证及验满的方法，让学生观察老师的演示实验【体验实践】依据下列5个步骤自己制取一瓶CO2气体：①、检验气密性②、加入药品③、检验气体④、收集气体⑤、检验满瓶（自己动手实验、学生体验到了合作的快乐、同时会思考：能产生CO2的方法，为什么实验室选择用这种方法呢
）【设问】能产生CO2的方法很多，为什么实验室制CO2用大理石和稀盐酸呢
【探究制取二氧化碳的反应原理】1、展示学生搜集的多种能产生二氧化碳的方法，用“引导法”引导学生依据药品选择原则讨论探究、对比筛选①石蜡等碳氢化合物燃烧②碳酸受热分解③人或动物的呼吸④木炭燃烧⑤碳和氧化铜高温条件反应⑥高温煅烧石灰石⑦一氧化碳在氧气中燃烧【投影】物质制取方案的药品选择
