课题单元第二单元备课人内容第8课大小写字母巧输入备课时间教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、使学生能运用正确的指法熟练地输入英文，巩固上课时所学知识。2、让学生学会在写字板中输入英文大写字母和基本的标点符号。3、让学生学会修改英文儿歌《Apple》。任务定位教学重点修改英文儿歌《Apple》。教学难点认知英文字母大小写锁定键CapsLock、利用换档键Shift输入特殊符号“！”教学准备准备英文儿歌《Apple》录音，将英文儿歌《Apple》的一半歌词copy至每一学生机板书设计第8课大小写字母巧输入课时目标和教学过程设计一、导入新课。播放英文儿歌《Apple》，师生可跟着音乐哼唱。师：你很熟悉这首英文儿歌吧，还记得那些美妙动听的英文歌词吗？师：老师也记下了一部分歌词，但它还是不完整，有的地方也可能有错，请同学们帮老师检查一下，后面的歌词能帮老师补上吗？（出示儿歌《Apple》）。让学生看儿歌，同桌互说并讨论后将整首儿歌展示。二、学习新知1、补充完整儿歌2、师：在输入的过程中你碰到问题了吗？自己解决了没有？如：碰到歌词中的大写字母无法输入时，在自己问了老师，问了同学或根据书本上的知识介绍下自己学会了可以利用键盘上的CapsLock进行字母大小写切换操作。又如：碰到像“！”等特殊符号，该键上有“上”和“下”两部分组成，按该键只出现“下”面部分时，又可根据上面的方法去“问”，就可以知道Shift键的用处了，甚至有的同学还会触类旁通，学会输入其他类似符号。这样不仅学到了书本介绍的知识，同时也学到了方法。三、修改儿歌如何改，你自己会输入了吗？请补充完整。四、学唱儿歌师：（播放音乐）现在让我们一起来学唱这首美妙的《Apple》歌，好吗？请学生看自己的歌词，跟着音乐一起学唱。课时目标和教学过程设计五、课堂小结师：这节课中你学懂了什么？学会了什么？请学生说一说自己的感受。学生课后活动和作业设计书本第25页练习题ABC
