高等教育法规试卷十六1、教育法律救济的方式主要有()ABCA、行政复议;B、行政诉讼;C、仲裁;D、教育申诉2、健全的教育法制体现在()ABCDEA
有完善的法制来明确教育的地位和作用;B
有完善的法制来保障公民的受教育权利;C
有完善的法制来保证学校的教育教学;D
有完备的法律体系;E
有明确的责任规定3、从逻辑的角度上看,完整的法律规范都应包含下列组成部分ABCA、法定条件;B、行为准则;C、法律后果;D、法律责任;E、行为主体4、依照我国教育法的规定,教育权利能力的取得主要有以下几种方式:()ABCDA
依法律规定取得;B
依法定程序经国家有关部门批准取得;C
申请并经核准登记取得;D
经培养、考核或考试取得;5、根据我国《立法法》规定,哪些立法主体拥有制定规章的权限
地方各级人民政府;B
县级以上人民政府;C
由国务院批准的较大的市与省、自治区、直辖市人民政府;D
国务院各部委;6、地方性法规与部门规章对同一事项的规定不一致,不能确定如何适用时,应如何处理
由国务院裁决;B
由国务院提出意见,认为应当适用地方性法规的,决定在当地适用地方性法规的规定;C
由全国人大常委会裁决;D
由国务院提出意见,认为应适用部门规章的,提请全国人大常委会裁决;7、依据处罚内容的不同,可以将教育行政处罚分为BCDA
财产罚8、教育司法是教育法实施的重要形式之一,但并非一切教育法的实施都依赖于教育司法
司法介入教育的范围必须遵循以下原则:()ABA
重视权益救济原则;B
遵循教育自身的特点和规律原则;C
权利与义务相统一原则;D
目标与手段相统一原则;9、教育行政复议的受案范围主要包括:()ABCDA
对教育行政处罚不服的;B
对教育行政强制措施不服的;C
对教育行政机关作出的有关许可证、执照、资质证、资格证等证书变更、中止、撒销的决定