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第八课第一框特殊的保护特殊的爱教学设计VIP免费

第八课第一框特殊的保护特殊的爱教学设计_第1页
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俗云“是非只为多开口,烦恼皆因强出头”忍得下,自由海阔天空的舒畅。回顾自己的教育教学工作,有时在处理学生的问题上,特别是在处理那些调皮学生的问题时很多时候不够冷静,不能就事论事,有事甚至翻老帐,结果自己生气,学生也不满意。对照“言语忍,忿自泯”,我告诫自己:遇事要冷处理。有生活经验的人都知道:时间能磨平一切,冲淡一切。前段时间,我们班有两名学生在某某课上大打出手,连老师也没能阻止了“这次战争”,班长搬我来“维和”,我一听,怒火不打一处来,在去教室的路上,我劝自己“冷静再冷静”,进到教室,他们俩仍扭打在一起,旁边有几个大个子男生在劝架。我一句话也没说,手势示意劝架的同学回座位,此时教室里异常安静,同学们都把目光集中在我身上,等待着一场暴风雨的到来,我仍旧不吭,两个打假的同学也不再那么凶了,他们扯拽着来到我面前,不久自觉松开了手各自回到了自己的座位上。此时我手势示意他们跟我来到教室外边,我心平气和地说:"作为班主任,我在某老师面前丢尽了面子,看来今天中午我是吃不下饭了。”其中张某赶快上前说:“张老师,对不起。”我一本正经地说::“你知道哪错了吗?”“您来到班里,我们就该松手了。”接下来他又客观地评价了自己,检讨自己。娄某也往前上了一步,检讨了自己,并真诚地道了歉。我拍着他们的肩膀说:“我终于盼来了你们的成长。”这件事在和平中解决,没有批评,没有顶撞,更多的是相互理解。

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