第一课时根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置
3、发展学生的空间观念
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置
教学难点：对任意角度具体方向的准确描述
教学过程：一、设置情景，导入新课1、介绍定向运动及其发展：播放短片播放后提问：（1）短片中介绍了一项什么运动
（2）通过短片介绍，你对定向运动有了哪些了解
（3）看来参加定向运动还需要具备一些本领，你知道是什么本领吗
（看地图，识别方向）（4）如果让你来参加这项运动，你会用什么工具来确定方向
二、自主探究1、了解公园定向运动图（出示公园定向运动图）
从这张图上你知道了哪些信息
2、探索1号点的位置
运用以前学过的知识得到大致方向
A、训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处
B、突出以起点为观测点：为什么把方向标画在起点
小组讨论、质疑：（1）、知道1号点在起点的东北方向就可以出发了吗
（2）、如果这时就出发可能会发生什么情况
（3）沿什么方向走就能保证更准确、更快的找到目的地
研究时，可以用上你手头的工具
3、练一练：你说我摆，为小动物安家
（课前剪好小图片，课上动手操作
）例：我把熊猫的家安在偏，的方向上
例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪
讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向
（现在有两种不同的说法，通常我们要从角度比较小的这个方向说
）4、解决问题，寻找得出距离的方法
如果你来参加这项运动，以每分钟行进200米，你要走几分钟能到达1号地
图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢
仔细观察地图，你发现了什么
小组试一试解决
三、巩固练习：1、以雷达站为观测点，填一填
护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米
巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米
鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米
