（一）创设情景,温故引新1．出示猜谜语一分为二七上八下百里挑一引导学生回忆分数的基础知识板书：分数2．设疑：分数用在什么时候？（指名1-2名学生读，如果发现有问题及时纠正）师小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示。（二）在简单情境中理解分数的意义，。212114341545把6只熊猫看作是一个整体，平均分成三分，每份的2只熊猫是这个整体的。13把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，一个苹果就是这个整体的。14“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体单位：“1”214143515431把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。分母、分子表示的意义1.观察黑板上分数的分母，你有什么发现？①分母不同。②都表示把单位“1”平均分的份数。这些不同的分母有共同点吗？2.观察黑板上分数的分子，你又有什么发现？3.谁能用简洁的语言告诉我们分子和分母分别表示的意义。35———分子———分数线———分母（表示有这样的多少份）（把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。巩固练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（），男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。4937371918310是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。26用分数表示下面各图中的阴影部分（）14（）59（）36判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()13()25()14()拓展练习：1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（)分数单位是（）。2、分数单位是的分数你能写几个？17拓展练习：1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（)分数单位是（）。2、分数单位是的分数你能写几个？1717273747576777……
