新丰县马头中学黄必匡27
1相似三角形的判定(3)一、复习导学我们已学习过哪三种相似三角形的判定方法
接下来将学习第四种相似三角形的判定方法——“两角分别相等的两个三角相似”
二、探究新知1、观察图形:观察两副三角尺(如右图),其中有同样两个锐角的两个三角尺大小可能不同,但它们看起来是相似的
3003006006004504504504502、提出问题:两角分别相等的两个三角形是否相似
3、学生活动:如下图,在两块三角形纸片中(△ABC和△A'B'C'),∠A=∠A',∠B=∠B',把∠A与∠A'重合,在大△A'B'C'纸片中,点B与A'B'重合处标出点D,点C与A'C'重合处标出点E,连接DE,移开小△ABC纸片
DE4、分析证明:(1)分析:由拼图的过程容易看出:①△≌△;②//
(2)证明:△ABC∽△A'B'C'
∠A=∠A'∠B=∠B'∵∠A=A∠′,B=B∠∠′相似三角形的判定方法4:两角分别相等的两个三角形相似
(简称:两角)CBAABC∴△ABC∽△CBA5、得出结论:三、尝试应用例2如图,RtABC△中,∠C=90°∠,AB=10,AC=8,E是AC上一点,AE=5,EDAB⊥,垂足为D
△ADE:△ACB:ABAEACADAE=5AD=
AC=8AB=10(1)求证:△ADEACB∽△;(2)求AD的长
我们知道,两个直角三角形全等可以用“HL”来判定
事实上,满足斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形是相似的
四、阅读理解直角三角形相似的判定方法:∵∠C=C′=90°∠
CAACBAAB∴RtABC△∽Rt△A'B'C'斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似
五、能力提升1、如图,在RtABC△中,ACB=90°,∠CDAB⊥于点D
求证:(1)△ACDABC∽△;(2)△CBDABC∽△
2、如图,弦AB和CD相交于⊙