《<论语>十则》教学实录张丽彬一、导入新课，激发兴趣师：请同学们看大屏幕，屏幕上的这个人是台湾国学大师南怀瑾先生，他曾这样说过：唐宋以后的中国文化，要属儒、佛、道三家，三家好比开了三家店铺，佛家开的是百货店，道家开的是药店，儒家开的则是粮食店，是天天要吃的。同学们，你们谁能说说南怀瑾先生的这句话是什么意思呢？你怎么看儒家的孔孟文化？生：南怀瑾先生的意思是儒家的孔孟文化就像粮食一样，每个人都要吃，这句话道出了孔孟文化的巨大价值。师：说的非常好。北京师范大学于丹教授认为，这部曾经统治中国社会思想两千多年的儒家经典仍然能为我们现代人构建和谐社会，建立良好的人际关系，提供一份温馨的劝导。今天我们就同于丹教授一起走进《论语》，从中获取更多的精神力量。板书：《论语》十则二、自主表达，谈出认识师：请同学们从《<论语>十则》中选出最喜欢的一则，背诵下来并简要说说这一则告诉我们什么道理。生：“学而不思则罔，思而不学则殆”阐释了“学”与“思”的辩证关系。生：“学而时习之，不亦说乎”告诉我们学习要注意方法。生：“温故而知新，可以为师矣”让我明白了学习要时常的温习，才会有好的效果。生：“己所不欲，勿施于人”这句话让我知道了自己不喜欢的东西也不要强加给别人。生：……..师：同学们谈的很好，真的是这样，《论语》中的每则都是一个蕴含丰富的小宝库，总是能让我们从中受到很多的教益。三.、名家示范，试析方法师：于丹老师对《论语》的解读可谓别具一格，请同学们来读一下老师发给你们的资料看看于丹老师是怎么解读《论语》的，她都用了什么样的方法。其中，于丹老师讲述了一个小故事，情节性很强，为了同学们更好的理解，咱们安排一下角色，等一下找一名同学朗读，并安排三名同学分别饰演故事中的小和尚、老和尚和小姑娘，给我们大家表演一下好不好？生：好！师：（找学生朗读并分配角色）生：朗读、表演师：同学们的表演很精彩，面对那么多的听课老师，同学们能做到镇定沉着，很有君子的淡定之气，值得鼓励！那我们大家一起探讨一下，在于丹老师对论语的解读中，都用到了那些方法呢？生：在解读中，于丹老师借用小和尚质疑老和尚帮助姑娘过河的故事，使大家理解起来更清楚明了。师：说的很好！生：在解读中，于丹多次进行了议论，说理透彻。生：在议论的过程中还举了很多的例子。师：议论也就是于丹老师自己的观点和看法，同时在解读时，于丹老师用佛家的故事解答了儒家的道理，这叫“左右勾连”。谁还能再说说自己的分析结果？生：于丹老师在解读时所有的道理都是从课文中的句子引申出来，由浅入深的，这样理解起来就更加的通俗易懂了。师：说的很好，这叫“以文解文”。那现在大家小组合作探讨一下我们刚才提出的问1题，并请同学们写一写，总结后再到黑板上来写一写。生：（交流、合作、探讨、归纳）师：谁来到黑板上写一写你们小组归纳的结果？生：（到黑板上写）以文解文左右勾连生：（到黑板上写）学思结合融会贯通联系生活师：这两名同学写的很不错，看来通过我们的独立思考和合作探究，同学们对于丹老师对《论语》的解读方法有了初步的了解。下面我们就来学以致用，从而提升我们的人生智慧。板书：学以致用提升人生智慧四、小试牛刀，学以致用师：分析过方法，让我们也小试牛刀，我们也来解读《论语》。请同学们从书上的十则《论语》中选出一则或几则，模仿于丹老师的方法，解读一下，让经典走进我们的生活。昨天老师布置了预习作业，让同学们谈一谈对其中某一则的感受，下面同学们可以把你们的预习作业拿出来，运用我们刚刚学到的方法把它进行完善。生：（完善预习作业）师：哪名同学来说说自己的理解？生：我选第一则，“学而时习之”就是告诉我们学习要按时复习，“人不知而不愠”告诉我们要有君子胸怀。师：很好。那么第二则呢？生：告诉我们要时常反省自己，要做到诚信。师：好，这就是孔子提到的“恕、仁、自省、忠、信”等，也就是要做到修己安人。还有吗？生：第六则，“知之为知之，不知为不知，是知也”告诉我们学习的正确态度，要实事求是。师：同学们说的都很好，书是思想的宝库，多读书，读好书...
