把教师专业发展作为学校发展的第一要务教师专业发展是一种“动态”发展的过程，既包含教师的专业成长过程，也指促进教师专业成长的教师教育过程。由于社会对教师的要求以及教师自身的角色意识在不断改变，因此，社会对教师的要求是不同的，当今社会对教师的要求已提升到了专业发展的程度。教师专业发展已成为当今世界各国教育专家关注的焦点。教师是教育发展的资源，是学校发展的资本。让每一位教师都得到充分发展，是学校追求自身发展的必然选择。没有教师的发展，就很难会有学生的发展；要让学生充分发展，必须首先教师要充分发展；教师和学生都有发展了，学校才会获得发展。学校是教书育人之地，既能培养合格人才，又能促进教师专业化发展。在学校的教师管理中，始终坚持教师与学生是学校发展的共同体。学生成功是教师的责任，教师成功是校长的职责。教师的成功直接关系到学校的发展，为教师打造平台是促进教师专业发展的首要条件，学校要让每一位教师都看到希望，享受到成功的喜悦。学校为教师建立专业成长档案袋，制定发展规划及目标，充分发挥骨干教师的模范带头作用，要求骨干教师每学期至少做二次公开课，示范引领其他教师。“一帮一”结对子活动也要落到实处，选准苗子，使一部分人先冒出来。鼓励青年教师积极参加市、区组织的公开课及优质课，参加各项基本功大赛、认真撰写论文及教学设计，让每一位青年教师都能得到充分展示自己的才华，让他们在优异的成绩中体验到教师专业发展的快乐与幸福。为了让教师的精神食粮更加“富”起来，利用寒暑假要求教师静下心来多读中外名著，多读教育理论专著，不断汲取文化营养，教师要认真记好读书笔记，写好读书感悟，使学习真正收到实效。为了给教师创造更好的成长环境，学校采用“请进来和走出去”的办法来促进教师的专业发展。“请进来”是学校珍惜一切可利用的资源如：请专家、教授做专题讲座及报告；购买著名教师及专家的教学光碟，使教师们增长知识，丰富经验。“走出去”是学校珍惜每一次外出学习的机会，让教师们开阔眼界，武装头脑。教师的发展也离不开教育科研，学校鼓励教师积极参加科研课题的研究与探索，大胆尝试与改革，这对教师的发展起到了推波助澜的作用。教师进步，学校则进步；教师强大，学校则强大。教师专业发展是一项长期艰苦的工作，只有坚持不懈，持之以恒，才能取得成效。把教师专业发展作为学校发展的第一要务孟宪丽2006年10月
