一、创设情境，快乐导入一、创设情境，快乐导入谈话引入：“六·一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。用7、8的乘法口诀求商表内除法（二）学习目标：•1、学生经历用7、8、的的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。•2、使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。•3、使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。二、自主探究快乐学习二、自主探究快乐学习自学指导：1、仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2、根据发现的数学信息，你能提出什么数学问题？二、自主探究快乐学习二、自主探究快乐学习三、和谐互动，快乐展示三、和谐互动，快乐展示三、和谐互动，快乐展示三、和谐互动，快乐展示问题：1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？2.看着这幅图你会列式吗？3.□×□你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（）八五十六想：七（）五十六4.□÷□和□÷□你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算两道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！2.这个问题你会解决吗？列式算一算。问题：1.刚才我们还看到了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一个数学问题？3.为什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（）四十九4.解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？平均每个小组做了多少个？七小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。8×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝四、巩固提高，快乐练习四、巩固提高，快乐练习（一）运用规律，练口诀问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出乘法算式和除法算式，口诀的作用可真大啊！287416824886（二）.拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？问题：①谁来说一说，你获得了哪些数学信息？②你会解决这个问题吗？小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？48÷8＝6（本）说说你的想法。（三）.篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？（2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有35人。可以分成几组？作业：第38页做一做第三题第40页练习八第三题
