小班化的理想境界白银区重坪小学高纳琛为了让孩子享受优质化教育，让每个学生在学校都得到爱的满足，得到求知和情感的满足，小班化教育适时启动
一、小班化教学增强了学生学习的直观性
1、学生在愉快的教育环境中合作互助
让教室变成展示学生才华的世界，变成充满自信和欢乐的“学习乐园”，让每个学生置身于浓郁的人文环境中分组合作、分工合作，不会再有抢先说的现象了，有利于培养学生的合作精神和竞争意识，使每个学生都获得成功
学生动手操作形象直观，有利于培养学生的自学能力和探究能力，在合作学习中增强与别人相处的能力，在做事中学会做人
2、亲身体验数学
教师作为教材的开发者，依据学生的年龄和认知，给学生多一些空间思维，让学生主动观察、实验，亲身经历数学知识的形成过程
知道数学与生活的紧密联系，数学源于生活，没有生活的数学是没有魅力的数学
二、优化了课堂教学
利用小班化的优势，满足学生的个体发展需求
在教学中，教师精心组织教学内容，把握新旧知识的联系
进入教师手中的“现成”资料较多，教师必须在纷繁的资料中剔去枝叶，透出主干，正确、科学，简练地掌握其内容，安排主次详略，使学生能清晰正确的理解知识
三、关注学生的感受、情绪、意志等对学习效果的影响
新型的良好的师生感情是教学活动宝贵的源泉，建立好这种关系能让教师轻松地教，学生兴趣十足地学，从而使教学起到事半功倍的效果
教师以和蔼的态度真情对待和爱护每一位学生，善于倾听他们心1声和进行心灵的沟通，多观察他们的心理变化，以便能够更细致地帮助引导他们
教师要想得到学生的爱戴
就得有内在的人格魅力
增强爱的情怀
努力使自己拥有一颗热诚的心
四、小班化教学中的语言艺术
动画片已成为孩子生活的一部分，能起到育人的目的，教师组织语言，设疑激趣，扣人心弦，有关笑话、故事、成语均可引入课堂
对低年级小学生应形象具体、亲切、有趣味性，有利激发学生的兴趣
他们喜欢听表扬的话语
