初中化学“元素和化合物(四)：酸、碱、盐”教案内容提要：一、教学目标：1.巩固有关酸、碱、盐的化学性质及有关化学方程式的书写，巩固金属活动性顺序并加深对某些反应的认识。2.培养学生的分析能力和实验能力。3.使学生体会知识间既有联系又有区别。关键词：元素化合物酸碱盐二、教学重点、难点：教学重点：酸、碱、盐的性质。教学难点：酸、碱、盐的性质的应用。三、教具：投影、滴管、滴瓶、试管等。四、教学过程：(一)复习提问，引入复习教师：提出问题①我们学过哪些常见的酸、碱、盐。②如何鉴别它们(有哪些方法)学生：思考，探究得到结论并回答(二)实验启发、探索新知：1.常见的酸、碱、盐教师：提供学生实验所需仪器药品，并指导学生正确实验，培养学生实验能力。学生：①讨论：常见酸、碱、盐的鉴别方法②实验探索鉴别的最佳方案通过实验探索得到常见的酸、碱、盐之间的相同点和不同点及它们的性质的理解。2.酸、碱、盐的性质：教师：投影性质并指导学生完成有关习题，培养学生解决实际问题的能力和分析能力。学生：思考、口答，并独立完成习题，学会用化学知识解决实际问题。3.金属活动性顺序学生实验：(1)①Fe+H2SO4②Zn+H2SO4③Cu+H2SO4(2)①Zn+CuSO4②Cu+AgNO3并根据实验探究：(1)金属活动性顺序及应用(2)金属与酸反应，金属与盐反应的条件教师：引导学生实验，注意训练学生的思维能力，引导学生注意知识间的联系。(三)讨论：书写酸、碱、盐之间的复分解反应方程式应注意哪些问题？学生分组讨论，培养发散思维能力及独立思考习惯。教师引导学生总结归纳，培养归纳、思维能力。(四)巩固深化：1.学生小结：本节主要内容2.练习(见附录4-1)3.布置作业：(附录4-2)深化本节内容(五)板书设计复习《酸、碱、盐》一、常见的酸、碱、盐二、酸、碱、盐的通性三、金属活动性顺序及应用酸HCL、H2SO4、HNO3碱NaOH、Ca（OH）2盐NaCl、Na2CO3、CuSO4
