初中生物中考复习策略个人想法覃丽芳根据本校课改班与高中教学衔接的宗旨，本人有意识的在这两年的初中教学中，向学生传授初中知识的同时尽力传授基本的学习方法，培养阅读能力，审题能力，分析问题能力和组织提炼语言的能力。从本月4号（即5月4日）开始正式进入中考复习时间，至6月27日为止，本人计划把复习过程分为三个阶段进行：第一阶段：“把课本变薄”时间：5月4日-6月1日。所谓的“把课本变薄”就是借助知识框架把课本知识点捋顺，这个过程主要是查缺补漏，让学生再次明确重点，攻破难点，目的是在清点知识点的同时让学生学会找到重点内容，相当于“撑起骨架，使得每一本书的脉络清晰”，让学生明白“这本书在讲什么”。这个阶段另外一个重要任务是把所有的实验按照演示，操作，探究三类实验归类复习，同时举行一个以实验基础知识与操作技能相结合为目的的竞赛，使得复习与竞赛相结合，紧张的同时不缺活动调剂，为沉闷的复习氛围添加亮色。第二阶段：“把课本变厚”时间：6月2日-17日。即：把第一阶段撑起的骨架变得有血有肉。相当于高考复习中所谓的专题复习。这个阶段的任务是把四本书中有联系的章节通过一定的题目整合在一起，融会贯通，同时进行适当程度的拓展延伸，把部分高中知识（包括实验）融合渗透进来，为高中打基础。第三阶段：“凝聚成点”时间：6月18-6月26即：综合演练。通过前两阶段的复习，学生已经形成一定的知识框架和知识脉络，了解各个章节的联系，此时通过综合题演练，让学生学会分析问题，随时把脑袋中的知识调出来使用，把四本书凝聚成点，放在手中，做到胸有成竹。以上三个阶段为本人的复习规划，由于初次参与初中教学，首次进行中考复习，经验为0，故效果如何不敢下预测，只能是尽自己能力。欠缺之处，望能提出以助我进步。此文为原创，用于交研究生班作业，望勿转载。2014-05-06
