关于小学班主任工作的几点思考2015年淮安市淮安区小学初中班主任培训班仇亚美学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。如今面对6、7岁--11、12岁的儿童，我们的管理者——班主任，常常感叹“现在的学生懂的多、想的多，越来越难管了、也不知如何去管理”。以往，班主任对小学生小到扫把如何拿，大到人生观、世界观都得管，并且一厢情愿地让学生听从其安排和布置，唯恐照顾不周。随着社会的发展，势必这样的管理方法和方式收效甚微，在新形势下，我们如何开展小学班主任工作呢？下面我谈谈自己的几点思考和体会。一、亲近学生，研究学生班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。通过活动观察，了解班风、学风，分析原因所在；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解家长情况，了解个人的生活环境等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是让人敬畏的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、重视班级干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，小干部发挥着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。”唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人进步和在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，达“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确目标，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。其次，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动，但须强调，这是“互助、友好”的竞争而不是“敌视、保守”的竞争，是为了取得共同的、更大的进步。五、重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须取得本班课任老师和家长对学生一致的要求和态度，常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验；可以谈教改的方向、本期教学内容及要求及整体情况；进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动...
