杠杆的平衡条件王艳平大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL学习目标1、知道杠杆的定义2、理解杠杆的五要素，以及符号，能识别简单的杠杆的五要素3、知道杠杆的平衡条件表达并应用4、理解并灵活运用杠杆的平衡条件5、能识别生活中一些关于杠杆的工具通过杠杆的的认识，对生活中杠杆现象更有兴趣。大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL今天我们用塔吊建成现代化城市！大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL一、认识杠杆•观察下列工具，思考并讨论其共同特征。大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL杠杆定义：杠杆定义：共同特征：共同特征：1、受力的作用2、绕固定点转动3、比较坚硬在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。力固定点硬棒大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL认识杠杆的五要素:大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL杠杆示意图:F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOLooFF11FF22LL11LL22其他杠杆练习大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL大人和小孩能一起玩跷跷板吗？大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL杠杆的平衡杠杆的平衡提问：提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论：归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态静止状态或匀速转动状态匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL实验探究：杠杆的平衡条件1.1.提出问题提出问题：：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2.2.猜想与假设：猜想与假设：假设一假设一：：假设二假设二：：假设三假设三：：假设四假设四：：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2假设五假设五：：……大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOLFF11FF22ooLL11LL22杠杆平衡螺母杠杆在什么条件下平衡？杠杆在什么条件下平衡？大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL思考与讨论★杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?归纳结论★作用:调节杠杆自身的平衡(实验开始前）※因为这样能在杠杆方便测量出力臂的数值。大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123实验数据表格设计实验数据表格设计F1L1F2L2大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?总之总之,,杠杆的平衡条件是杠杆的平衡条件是FF11·L·L11=F=F22·L·L22这是阿基米德发现的杠杆原理。或或FF11FF22LL11LL22==大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()A.这两个力的大小必须相等B.这两个力的力臂长必须相等C.力臂较长的那个力比较大D.力臂较长的那个力比较小2.要使右图杠杆保持平衡,最省力的方向是()ABCDoDA大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL3.判断：动力和阻力可以人为规定。（）4.把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两端的长度之比是＿＿＿＿.√√3:13:1大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL小结：通过本节课的学习你有哪些收获？本节你还有哪些疑问？大庆市第十四中学DAQINGNO.14MIDDLESCHOOL布置作业资源评价
