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西师大版三年级语文下册教学计划(彭章莉)VIP免费

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1西师大版三年级语文下册教学计划渝北区花园小学彭章莉一、学情分析本班原有59名学生,本期转出1人,转入1人,现有学生59人。本班学生对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实。当前,他们正处在从低段升到中段的过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快地适应转变,树立正确的学习态度把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。有极少学生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平时没有养成预习习惯,课外书看得少。他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的基本语文素质是重中之重总之,据我的观察了解,本班是具有一定潜力的,本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,促进学生全面健康发展。二、教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点)“放低起点,小步快进,激励自主,成功达标。”是西师版教材的鲜明特色。三年级是小学生非常重要的学习阶段,它是第二学段的起步年级,是承上启下的桥梁。本册教科书在第五册的基础上,继续关注一、二学段的衔接,并且兼顾上、下两册教材的整合,同时加强本学段教学目标的落实。比如:识字重点到段的重点之间的过渡、衔接、渗透(课标积累要求:一学段——积累自己喜欢的成语和格言警句;二学段——积累课文中的优美词语、精彩句段)(单元主题的定位、体例一致适度提升)。让学生喜欢语文,会学语文,乐学语文,体会语文工具性与人文性统一的特点。比如:卷首语的亲和力、选文的文质兼美、充分体现生活化和童真童趣,从内容上吸引孩子,让他们乐读乐学;在教材的编写中,积极渗透学习方法和学习策略,如批注文的创设、各种练习设计以及整个编写思路都关注了这点。本册共有36篇课文,其中精读课文29篇,略读课文7篇。教材设计了七个单元主题,它们依次是:1.拥抱春天热爱生活;2.哲理故事启迪思维;3.风景名胜审美怡情;4.发明创造热爱科学;5.情感世界爱心育德;6.关爱自然保护环境;7.名人故事学会做人。每个主题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。精读课文后面有要求会认、会写的生字(要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注,随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注),略读课文后面没有安排会写的字。全册书要求认识会写247个字。积累与运用由八个栏目组成:“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“开心一刻”“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。三、新课程标准的中段教学要求1.在语文学习过程中,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。2.引导自主探究,提供创造平台。“自主、合作、探究”是课标积极倡导的学2习方式,目的是为了改变单纯的接受式学习,培养孩子的探究意识和创造精神,促进孩子终身发展。如《父亲、树林和鸟》课后题“‘我真高兴,父亲不是猎人’说说你对这句话的理解。”意在落实课标理念,为孩子的自主探究、合作探究搭建了平台。这一设计还充分体现了孩子的认知能力和年段特点,教给抓重点句质疑问难的方法。3.会写247个汉字。会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读和分角色朗读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8.开始学习略读,粗知文章大意。9.积累文中优美词语、精彩句段。背诵诗文12篇(段)。练习复述课文。10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11.开...

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