四年级下册Unit6Atafarm内蒙古乌兰浩特市都林第一小学肖爱颖一、教学目标1、知识目标（1）使学生能听、说、认、读sheep,lamb,goat,cow,horse,hen等单词。（2）初步感知：“Whatarethey?Theyare….Howmany….Howmany……”等句子,学生能听懂并理解其意思.。2、能力目标：(1)能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作.,如Shearasheep.(2)能区分农场的动物,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3）培养学生的合作交流能力。二、教学重、难点1、本课时需要重点掌握农场上常见的牲畜的名称。2、难点是“horse”和“house”的发音区别，“howmany”和“howmuch”含义的区别及lamb的发音。三、课前准备1、教师准备一幅本单元的挂图，以及本课时所需的六张词卡。2、教师准备一个杯子和一些米，一把剪刀。3、教师准备录音机和录音带。四、教学过程Step1.Warm-up(1)SinganEnglishsong："OldMacdonald"(2)Dailytalk：T：OldMacDonaldhadafarm,onthatfarmhehadsomeducks.Canyoutellmesomeotheranimals?S：…(3)Let'sdo(Ssstandup),DoasIdo.Flyflyflylikeabird.Climbclimbclimblikeabear.Jumpjumpjumplikearabbit.Walkwalkwalklikeanelephant.Step2.PreviewT：Listen,MewMew,Whatisit?S1：Cat.T：Yes,you'reright.It'sacat.QuackQuack,Guess,whatisit?S2：It'saduck.T：Yes,you'requiteclever.[Step3.Presentation(1)T:OldMacDonaldhadafarm,Ihaveafarm,too.(showapicture)Thisismybigfarm.Whatcanyouseeinthepicture?Ss：Icansee…T：Now,listen(学母鸡叫)Guess,Whatisit?S1：…(It'sahen)readitonebyone.Howmanyhenscanyousee?S2：4T：Whatarethey?S：Theyarehens.(教师手拿装有米的杯子做喂鸡状)elicit"feedthefens"(2)(学奶牛叫声)T：Whatisthis?Doyouknow?S：…(cow)cowcow（有节奏的拍手）T：WhocandoasIdo?S3：…T：Whowanttohaveatry?(教师示范做动作)Milkmilkmilkacow(师生一起做)T：Youalldidverywell.（一起用手势表扬自己）(3)Thereisananimal,itlookslikeadonkey.(驴)Itrunsfast.Whatisit?Canyouguess?S：Horse.T：Right,itisahorse.horsehorse（个别学生操练）（男女生一起操练）Let'srideahorse.Rideriderideahorse.Whocandoit?S：…(4)T：（轻声说）sheepsheep,canyouguesswhatanimalisit?S1：…绵羊S：Yes.sheepsheep（强调sheep单复数相同）师手持剪刀，做剪羊毛状（边说边做）T：Shearasheep.Let'sdotogether.(5)T：（学山羊叫）Doyouknowwhatisit?S：It'sagoatgoatgoatreadgroupbygroup.（出示一幅母鸡的图片）Ask：Whatarethey?Theyare…(6)T：Canyouguesswhatishisbaby?S：…lambHerebissilent(b不发音)lamb(lookatmymouth)lamblamb,practiceinpairs(师做手势，生操练)hold-hold-holdalamb,boysdoitplease,thengirlsplease.Dotogether.(7)Listentothetape,repeatitplease.Thenlistenitagain,readloudly.Step4.Practice(1)Game：教师按顺序放卡片，让学生猜一猜下一张。T：One,two,three…whatisit?S：…T：One,two,three,four…whatisitnow?S：…(2)请学生上台模仿各种动物的叫声并做相应的动作，让其余学生猜，猜中给予奖励。Step5.Consolidation(1)Drawapictureyourfavouriteanimalyouhavelearnedtoday?Thenshowittousandsay“Myfavouriteanimalis…”(2)教师播放Let'sdopart,师生一起边吟唱边做动作。Step6.AssessmentReadthenewwordstoyourparentsafterclass.
