应用文写作教案VIP免费

湖南信息科学职业学院教案课题应用文写作基础知识教学目的掌握应用文写作的基本要素教学重点了解应用文写作的主旨和材料教学难点了解应用文写作的主旨和材料授课方式公共基础课教学方法案例分析法等教学手段多媒体课件教学授课周别1课时累计1-2教师刘辉、徐军审批陈宇教学过程设计及内容:一、导入关于写作的理论相当多，最关键的则是写作的四个要素，应该认真理解，主要包括：1、主旨。应用文中的观点2、材料。数据和具体事例3、结构。常常称为思路4、语言表达以上内容，打个简单比喻就是：某人生病了，想方设法治病。主旨指的是——想治好病材料指的是——相应的药物、加强锻炼等结构指的是——药物的先后顺序等语言指的是——煮药的要求，锻炼的项目、地点等内容二、教学：第一节应用文的主旨1、概念写作者通过文章内容所表现出贯穿全文的基本观点或看法。常被比作文章的“灵魂”也有人解释说是：“意犹帅也”也就是像军队里的统帅。其表现将直接影响到整个军队。2、练习：下面是某辩论赛的盘问阶段，由正方盘问反方。留意一下正反方的观点各是什么？以上内容，正反双方围绕自己的观点，或稳守，或出击，但无论哪一方，均有一个立足点。这就是所指的主旨。这是2003国际大专辩论会决赛中的一个片段：正方：顺境更有利于人的成长（中山大学）反方：逆境更有利于人的成长（世新大学）3、主旨与标题应用文的主旨经常在标题中体现出来。因此，应特别注意标题的制作，要求概括上的准确简练。如：1）、《××系2005年上半年卫生工作总结》2）、《关于举办公文写作培训班的通知》3）、《关于同意设立××分理处的批复》4、对主旨的要求对应用文而言，要求做到：1）、正确：如何体现政策要求2）、鲜明：态度要鲜明，针对性强5、主旨的依托主旨仅仅是一种观点或是看法。从写作角度看，它只是一种不实在的东西。主旨本身没有说服力，必须靠一些实在的东西来支撑，说服他人。如：计划中写道——切实加强校园文化建设如何“切实”，如何“加强”，哪些方面的校园文化建设等等，全都不清楚，必须有相应内容的说明。三、教学：第二节应用文的材料材料是应用文写作的物质基础。主要用来证明文章的观点，使文章的观点言之成理、有说服力。常常比作文章的“血肉”。1、材料的作用如：由省高校就业指导中心与华师大心理应用研究中心共同进行的“2005年大学生择业状况及心态调查”结果昨日（2005年03月22日）出炉。简要分析：上面例子的材料主要包括哪些类别的？分别起怎样的作用？2、材料的种类1）、数据2）、典型事例数据和事例的处理上，一般而言：先总体数据，典型事例仅仅是为更好地说明问题而用。典型事例应该作为总体数据这个“面”中的一个“点”。3、使用材料的要求1)、切题：符合主题的需要2)、真实：合乎实际3)、典型：有代表性，说服力强四、总结教师总结全课知识，学生就不懂问题提问，教师逐一解答。五、实践作业读一篇文章迅速找出文章的主旨及了解其材料的选择。课题应用文写作基础知识教学目的掌握应用文写作的基本要素教学重点了解应用文写作的结构、表达方式及语言教学难点了解应用文写作的结构、表达方式及语言授课方式公共基础课教学方法案例分析法等教学手段多媒体课件教学授课周别2课时累计3-4教师刘辉、徐军审批陈宇教学过程设计及内容:一、导入一份应用文可能有多个小观点，也可能用多个材料来证明一个观点，这牵涉到排位问题。排位问题，其实就是文章的结构，也就是平时说的思路问题。常常比作文章的“骨架”。除了排位问题外，结构还其他一些内容，如：◆材料的详略处理◆开头与结尾的方式◆过渡与照应的配合二、教学：第三节应用文的结构1、常见的结构方式常见的有并列式和递进式。◆公文多采用“三部曲”的结构方式，多属递进式；◆应用文则多采用的总-分-总结构，多属并列式。（1）公文的结构形式公文多采用“三部曲”的结构形式，内容一般分三个部分处理。在写作通知、通报、报告、请示、批复等公文时，多用。这种形式主要包括三部分内容：1）、——为什么写2）、——写什么内容3）、——有什么要求（2）应用文的结构方式一般采取“总——分——总”形式。一般处理是...