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用学习积蕴成长青浦区教师进修学院副院长青浦区师之蕴工作室领衔人关景双题记：聆听来者，解读去者，“一辈子学做老师”，学什么？“师之蕴”人共识：忠诚勤修；谦虚好学；热爱学生；完善人格。怎么学？“师之蕴”人共识：欣赏每一个学生；上好每一堂课；思考每一个问题；善处每一件事情；理性传达每一个行为。以为何？于漪老师2007年4月应邀“青浦讲坛”，在“讲坛”上展示了飘逸洒脱的师者风范，在“风范”中娓娓道出“一辈子学做老师”的心路历程，在“历程”上回望积蕴求美至真的为人师的真谛。“师之蕴”人心情律动，倍受鼓舞，用“学什么”和“怎样学”两轮思维回应于老师“春夜喜雨”般的浸润。长者高屋建瓴，青年砥砺积蕴，老少咸宜的选择：一辈子，在学习中！一、于漪小语：重温与浸润“做一辈子教师的体会，就是一辈子学做教师。”于漪老师以“看山还是山，看水还是水”（清原惟信语）的境界，在演讲中，字字动师情，句句动俺心，一再重温，一再浸润着青年的梦想，一再激励着来者的勤修。教师“是什么”？“教师有多高，学生才能有多高。”“教育的质量，说到底就是教师的质量。”教师“是什么”？“师爱，是超越亲子之爱的”。“爱，从何而来？来自榜样！”“人，没有脊梁，不能直立行走；没有精神信念，不是一个真正的人！”教师“是什么”？“一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着孩子的未来。”所以，“学校最难的事儿，就是把课堂堂上好！”这，就是教师！怎样为师？“谦虚，教师才能耳聪目明。”“教师有哲学的底子，才能有自己的思考！”怎样为师？“学而不厌，勇于实践。”这是于漪老师一生的两大支柱。“说在嘴上，写在纸上，不算真懂，做到了，才算真懂。”“衣服破了，可以补；教育的遗憾，无法补救！”“教育没有选择，每一个孩子都要教好。”怎样为师？“自己必须德才兼备，才可以做老师。”“把学生当傻子，你就是傻子啊。”“学生的眼光很能发现教师的言行及背后的东西。”怎样为师？“重要理论反复学，紧扣教材深入学，拓开视野广泛学”，这，才能是好教师！于老师的话，在理吗？在！动情吗？动！我们也能吗？能！一定能！二、青年感想：回应与共鸣七十八岁，仍站在中国基础教育排头；七十八岁，仍在1800青年簇拥中讲2小时。那情那景那人，观止！“当班主任，读魏书生的书；搞教学，读于漪的书；教学理论，就读顾泠沅的书。”“热爱生活，对生活充满激情，对生活充满感恩，对生活充满兴趣。”“想做成一件事就要把这件事当回事，当成终生投入的大事。”（杨鹏飞语）于漪，“一位用爱和生命构筑教育的老人。”人格的高度，也就是成就事业的高度，于漪，“因爱，而高尚！”“她的讲座就像一坛陈年老酒，味美醇厚，沁人心脾；如阵阵海浪，击打着年轻人的心，唤起心底的激情和梦想。就让我们像于漪老师那样，做一个醉心教育的人，做一个用生命教学的老师吧！”（逄立娟语）于漪，真可谓“智如泉涌，行可以为表仪”的人师！于老师提笔“一辈子学做教师！与王友老师共勉”，是寄语我们扎根于教育事业“一辈子学做教师”的宣言！（王友语）于漪，实现了“一见钟情”和“日久生情”的教育情愫最完美的结合（黄晓芳语）。教育是首歌，于漪，“用真和善呈现着教育的美，用真和善诠释着教育这首歌，也许有心酸，甚至泪水，但在一条河的转弯之处，欢乐在缓缓地流着”（王志江语）。是啊，面对教育，“我永远是学生”，“永远学会做个聆听者”（孙兆静语）。朋友，你能说青年不懂教育，不懂教学吗？你能说青年不晓得目标，不晓得技法吗？聆听青年的回应，你能不与他们共鸣。因为他们已经“在路上”！三、用学习积蕴成长：展望与选择听于漪，读于漪，我们长久地思考于漪（这，或许是“师之蕴”回应“青浦讲坛”的自豪之处）！其实我们何尝不是在听自己，读自己，还会长久地思考自己！如鹏飞言：“教学生也是教自己”，这也是塞外风早说过的为师之最高境界：（教书、教授、教人）教已！我们何尝不是在品赏“活化石”之中，感恩路遇“灯塔”之中，渐渐让我们积蕴的师路清晰起来呢，慢慢让我们勤修的精神卓越起来呢！于漪老师“每一个小故事都让人回味无穷，给人以深刻的...