《修鞋姑娘》教育资源素材评价量表一、文本素材评价项优良中较差差科学性资源内容表述清晰、准确，无二义性
()(√)()()()内容健康，无迷信、黄色和反动内容
(√)()()()()内容来源须符合国家新课程标准要求
()(√)()()()教学性能有效的支持所属教学单元的内容
()(√)()()()适用于相应的使用者
()(√)()()()包含应有的信息量
()(√)()()()技术性文本素材的编辑风格符合其内容
()(√)()()()规范性无错别字和英文大小写的错误
()()(√)()()有合法的知识产权
()(√)()()()二、图形（图像）素材评价项优良中较差差科学性资源内容表述清晰、准确，无二义性
(√)()()()()内容健康，无迷信、黄色和反动内容
()(√)()()()内容来源须符合国家新课程标准要求
()(√()()()教学性能有效的支持所属教学单元的内容
()(√)()()()适用于相应的使用者
()(√)()()()包含应有的信息量
()(√)()()()技术性图片质量清晰()()(√)()()图片格式和大小恰当()(√)()()()规范性有合法的知识产权
()(√)()()()艺术性色彩搭配合理
()(√)()()()元素布局合理
()(√)()()()三、音频素材评价项优良中较差差科学性资源内容表述清晰、准确，无二义性
()()()()()内容健康，无迷信、黄色和反动内容
()（)()()()内容来源须符合国家新课程标准要求
()()()()()教学性能有效的支持所属教学单元的内容
()()()()()适用于相应的使用者
()()()()()包含应有的信息量
()()()()()技术性软件配置要求程度适当
()()()()()文件格式和大小恰当
()()()()()声音流畅、清晰
()()()()()规范性有合法的知识产权
()()()()()四、视频素
