义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册《跨越海峡的生命桥》教案设计执教教师：葛向祖学校：兰州新区中川镇中心小学《跨越海峡的生命桥》教案设计教学目标：知识、技能：1、学习本课字词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
过程、方法：在合作探究中，让学生学会阅读、理解、体会文章
情感、态度、价值观：1、引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好情感
2、体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情
教学重点：1、引导学生理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险
2、体会“跨越海峡的生命桥”的含义
教学难点：在朗读中体会台湾青年和李博士等一心为他人着想的高尚品质教学准备：1、使用多媒体辅助教学
2、搜集有关白血病、骨髓移植等方面的资料
课时安排：二课时第一课时（略）第二课时一、导入1、诗歌导入2、复习字词二、自由读文，整体感知让我们一起来关注这位年轻人的命运吧，请同学们打开书自由读课文
把句子读通顺，读流利
再想想，课文讲了一件什么事
三、初读课文、感悟危情1、展示资料：关于白血病2、同学们，一听说癌症，就会让人想到什么
（绝望、悲痛、死亡）3、快速默读第二自然段，找出课文哪些句子告诉我们“骨髓移植不容易”
并用“—”划出来
四、读懂捐献、感悟爱心1、同学们，小钱遇到这位志愿捐献骨髓的台湾青年是多么幸运啊
让我们随着李博士匆匆的步履，走近台湾青年
A、自由读3-6自然段
边默读边用横线划出最让你感动的词或句子，并在旁边写上你的体会
B、集体交流、赏析C、对比阅读、升华感悟
2、小钱等待骨髓的同一时刻，还有谁在为小钱的生命而奔波呢
A、出示句子并朗读：（李博士图片+文字）骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室
李博士仍沉着地站在病床旁
李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术
B、出示课件，体现“奔波”C、引导学生
