年级五年级科目（册）语文（下册）授课人课题1、草原单元第一单元教学目标1、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。2、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。3、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。教学重点1、熟读课文，了解课文内容。2、能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。教学难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。课时划分二课时第一课时课题1、草原课型讲读课教学目标1、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思。2、初读课文，理清文章脉络。学习第一自然段。3、背诵课文第一自然段，体会草原的美景。教学重点1、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思。2、初读课文，理清文章脉络。教学难点背诵课文第一自然段，体会草原的美景。教学准备1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《天堂》。2、制作课件。教学过程教学环节及用时教师行为学生行为设计意图一、创设情境，揭示课题[教师行为1分钟学生行为5分钟]1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。3.出示课题。4.教师导言：今天，我们1、倾听2、齐读课题激发学生的学习兴趣就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。二、整体感知，理清脉络[教师行为5分钟学生行为10分钟]1.要求学生自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？3.草原的“美”体现在哪些方面？思考并自由答帮助学生理解课文三、朗读品析，感受草原风光美[教师行为5分钟学生行为10分钟]1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段。2.有感情地范读。3.要求学生自由练读。4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？5、熟读成诵：请同学们练习背诵第一自然段。1、倾听2、感情朗读3、学生交流，说体会。4、背诵让学生入情入景地朗读，体会草原的美。并达到熟读成诵的效果。四、小结[教师行为4分钟学生行为分钟]教师小结。倾听全面概括小结作业布置板书设计1.抄写课文中的生字和词语。2.将课文第一自然段背诵下来。1、草原┌风光美美│└人情美教后反思
