口语交际《介绍少儿节目》教学设计（人教版路年制第十册“积累运用六”）兰铁一小嵇锐教学目标：1、能力训练目标：引导学生按一定顺序，有条理地介绍自己喜爱的少儿节目，培养学生口语表达的情感性和条理性，培养学生的合作交际能力。2、情感、态度目标：让学生在具体的情景中感受交流、合作、表达的乐趣和成功的喜悦，养成乐于表达，主动表达的口语交际习惯。教学重点：引导学生有条理，大方自然，口齿清楚地介绍自己喜欢的少儿节目。教学难点：拓展思维，敢于发表自己的真实想法，学会听取别人的见解，养成良好的合作交流习惯。教学准备：1、教师收集不同级别、不同形式的少儿节目的主题曲、主题歌、节目标志、节目口号、开头语、结束语等相关资料，制成多媒体课件。2、自制“春芽访谈”栏目的背景课件。3、印制少儿节目评议表。教学过程：一、创设情景，激趣导入。1、导言：我今天特别高兴，你们知道为什么吗？因为我被咱们学校的校刊〈春芽〉编辑部聘为“特约记者”，并且委托我和咱们班同学开一期访谈类节目。我是主持人，你们是特约嘉宾，好不好？我们现在就开始，我们这个访谈类的栏目名称是《春芽访谈》（出示课件）。我们这期的主题是什么呢？2、播放“大风车”“小喇叭”“动画城”“七巧板”“科学总动员”等少儿节目的主题曲、主题歌、节目标志、栏目口号、开头语等内容。3、让学生说说她们各是哪个少儿节目。（教师板书）4、引言：同学们对这些少儿节目很熟悉，说明你们也很喜欢这些节目。是的，这些丰富多彩的少儿节目能够让我们快乐健康地成长是我们的好“朋友”，好“伙伴”。我们这期《春芽访谈》的主题是“说说我的好‘朋友’——少儿节目”。（出示课件）二、精彩回忆，激发热情。1、启发：除此以外，让学生说说还有哪些少儿节目。（教师板书，让学生一目了然。同时，教师要及时引导学生区分动画片和少儿节目。）2、针对黑板上的这些少儿节目，让学生展开回忆。同桌交流或前后桌四人一组交流，教师巡视、参与，了解情况，启发、帮助、鼓励发言有顾虑、胆子小的学生。3、指名说说自己喜欢的少儿节目，其他学生补充。教师初步了解学生口头表达的情况。三、自主准备，小组合作。1、引言：从刚才几位同学的发言中可以看出，留在同学们记忆深处的少儿节目很多，你们也很喜欢自己的好“朋友”。如何让大家分享你和好“朋友”的快乐呢？这就看你怎样介绍你的这位“朋友”了。现在我们来做准备。2、出示课件，提示。（齐读）如何介绍自己的好“朋友”？一、选择一个自己最喜欢的“好朋友”。二、介绍“好朋友“的主要内容、突出的特点以及其它相关的内容（如：播出时间、主持人等）。三、说说自己的体会和收获。四、按一定的顺序，有条理地介绍，要口齿清楚，语句通顺，大方自然。五、介绍时可以唱主题歌（曲），做动作，喊口号。3、分组自主准备。（1）组织学生自找伙伴，组成学习小组。教师做好协调工作。（2）教师巡视，适当点拨、引导、鼓励小组内人人发言、评价，提示各个小组列好发言提纲。（3）个学习小组选出2—3名代表，参与《春芽访谈》栏目。四、开始《春芽访谈》节目。1、创设访谈情景，设置背景，主持人（教师）和各个小组的代表坐在前面。2、师生互动，主持人问话，小组代表介绍，小组成员补充。（各小组代表介绍时，主持人见机行事，问话、插话要恰到好处，精彩部分鼓掌，带动全班情绪，适时评价、小结，见机让其他学生评价、补充。）3、主持人小结：刚才的访谈很成功，各个小组的代表发言非常精彩，尤其是有些小组有唱，有跳，有口号，犹如身临其境一般，气氛非常热烈。让我们大家又认识了更多的“好朋友“。少儿节目真是我们的良师益友啊！五、讨论、评议少儿节目。1、引言：为了更好地办好这些同学们喜欢的少儿节目，我们可以对这些少儿节目提出自己的看法，说说它们的优点和不足，有什么想法或改进的建议。大家可以充分地讨论，勇于提出自己的见解，认真听取别人的发言，通过讨论不断地提高自己的认识和感受。2、分小组讨论交流，教师巡视参与。3、发表意见，或个人或小组填写。4、指名交流，教师给予肯定、评价。六、拓展活动。1、引言：首期《春芽...
