多关注能力弱的幼儿今天剪贴画的内容是“花朵”，安静的教室里只听见小朋友们喀嚓、喀嚓的剪纸声。正在这时，突然听到“哇”的哭声，循声找去，原来是我们班的巴朗拿着纸和剪刀在哭：“我不会，我不会剪。”我说：“你不是会剪的吗？大胆地剪，剪错了没有关系的。”劝说了好一会，巴朗犹豫着又拿起了剪刀，剪到花儿快没有的时候，又停了下来：“老师，我不会。”我说：“你就用老师教你的办法小手拿稳一些，肯定会剪的。”在我的鼓励下，他慢慢的很小心地剪着。其实他剪的很不好，但为了激发他的积极性，我还是表扬了他：“看，你不是自己会剪的嘛，花儿剪的很好看啊！”剪花朵时有一个难点，就是沿着线剪。巴朗小朋友在剪贴画方面有些弱，而且碰到困难就不肯剪，这次更是采用哭的办法来拒绝。我们老师在指导小朋友剪贴画时，常常被许多精美的作品所陶醉，更多的关注剪得比较好的幼儿，而对一些剪贴画方面比较弱的幼儿并不是太在意。因此，我应该重视这部分幼儿，尝试着用赞赏的目光去赏识他们的作品，激发他们的积极性。同时，也应该多与他们的家长联系，争取家长回家后也能指导小朋友复习每天的剪贴画内容，与幼儿园教育保持一致，帮助他们提高剪贴画技能，发展多方面的能力。特别是巴朗小朋友，鼓励他大胆、自主地剪，在晨间活动和区域活动中，多对他进行个别指导，使他树立起自信心，和班里小朋友一同进步。
