主题：走进巴西学习目标：能说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征能读图说出巴西主要的城市及分布地区。了解巴西热带雨林的成因及现状，以及亚马孙河水量大的原因,提高综合分析地理问题的能力。问题、探究与实践：（1）将全班学生每5—7人分为一组，确定组长，分工，并填写表一。表一小组分工表组长：组员性别年龄分工主要工作小明男13收集资料收集文字资料小华女13制作手抄报制作（2）每组选择一种方法（网上查找、文件汇编查找和咨询专家，采取抽签的方式确定），收集关于巴西的风土人情、文化历史、自然风光等方面的图文及影像资料。（3）每组将收集的资料进行分类，并填入表二。表二收集资料分类表编号资料主题颁布机构主要内容收集人1文字2图片3影像456（4）每组在法律法规学习和讨论的基础上，根据主题建议，抽签确定并做出多种形式的讲演文稿。（5）各组确定一人在全班讲演，师生共同评价，填写表三。表3评价参考表评价内容分值标准小组自评小组互评教师评价（6）各组提供优秀素材，合作完成班级小报或演示文稿。（1）巴西热带雨林危机是巴西国内自己的问题，这种说法对吗？（2）假设你是一个领土内具有广大面积热带雨林国家的决策者，你会选择开发雨林或保护雨林呢？（3）从巴西的发展中我们可以借鉴的有哪些？主题与议题
