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语文七年级上册看云识天气阅读2巩固练习阅读1朗读感知阅读3看云识天气返回上页下页学习这一课有什么用？1.学好这一课，就学会了天气预报；2.其中的语文知识倒在其次。返回上页下页整体感知返回上页下页本文是什么文体？——说明文。本文说明的内容是什么？——云和天气的关系。返回上页下页说明文文体知识说明文文体知识一、定义：一、定义：以以说明说明为主要为主要表达方式，向人们介绍事物或表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。事理的文章。二、说明文的特点：二、说明文的特点：议论文以理服人，议论文以理服人，哲理性哲理性是它的主是它的主要特点；记叙文以情感人，要特点；记叙文以情感人，形象性形象性是它的主要特点；说明文以是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识喻人，知识性知识性是它的主要特点。是它的主要特点。三、说明文的分类三、说明文的分类11、以、以说明对象说明对象为标准可划分为为标准可划分为事物事物说明文和说明文和事理事理说明文。说明文。22、以、以表达方式表达方式为标准可划分为为标准可划分为平实性平实性说明文和说明文和文艺性文艺性说明文。说明文。四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种：：时间时间顺序、顺序、空间空间顺序、顺序、逻辑逻辑顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。五、说明的方法常见的有八种五、说明的方法常见的有八种：：举例子、举例子、列数据、列数据、打比方、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。是平实的说明，还是生动的说明？•生动的说明。采用什么说明顺序？•逻辑顺序返回上页下页结构层次1.（第1段）云和天气的密切关系。2.（第2~6段）怎样看云识天气。3.（最后一段）看云识天气的目的、方法和注意事项。返回上页下页第３～６段又分为几层？分两层：1.（3～5段）云的形态和天气的关系；2.（第6段）光彩现象和天气的关系。返回上页下页阅读第一、二自然段返回上页下页朗读：返回上页下页天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。第一段采用什么结构形式？•“总—分—总”的结构形式。返回上页下页第一段的结构1.“姿态万千，变化无常”是总说。2.中间八个比喻，说明云的形态之多，扣“姿态万千”；3.省略号后，“有时”“有时”“刚才”“一霎间”，紧扣“变化无常”。4.最后一句又是总说：以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志。返回上页下页这一段是平实的说明还是生动的说明？•生动的说明。返回上页下页这一段哪些句子是比喻句？1.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；2.有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；3.有的像羊群，来来去去；4.有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；5.还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……6.云就像是天气的“招牌”。返回上页下页这些比喻句属于什么说明方法？•打比方。“打比方”的说明方法有什么作用？•使说明对象生动形象，准确具体。返回上页下页它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。这几句运用什么修辞手法？起什么作用？•运用对比，突出“变化无常”。1.美丽——阴森；2.白云朵朵，阳光灿烂——乌云密布，大雨倾盆返回上页下页“对比”的修辞方法用于说明，属于什么说明方法？•作比较。返回上页下页找出写云的动态的动词，体会用词准确生动的特点。•像羽毛，轻轻地飘在空中；•像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；•像羊群，来来去去；•像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；•点缀得很美丽……笼罩得很阴森。返回上页下页第2段与上下文是什么关系？起什么作用？承上启下。•“薄云”、“低而厚密的云层”——承上，说明...