（1）喜洋洋（）喊道：“____________!”（2）“___________!”喜洋洋（）喊道。（3）“_______!”喜洋洋（）喊道，“______!”说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？”“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”填填我和妈妈说话时的样子。妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈，说：“它老了，飞不动了。”我问：“那怎么办呢？”妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”我着急地问：“那该怎么办呢？”“那该怎么办呢？”我着急地问。“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”完成填空，并在括号中加上标点：一只狐狸被老虎逮住了。狡猾的狐狸眼珠子，问老虎（）（）你敢吃我（）（）（）为什么不敢？（）老虎（）（）老天爷派我来管你们百兽，（）狐狸地说（）（）你吃了我就是违反了天规。（）老虎被蒙住了，松开了爪子。写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话中写清楚是谁说的这部分叫做“提示语”。写人物对话要注意什么？提示语一般放哪里？为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面,有的放在后面，还有的放在中间呢!有的情况下，提示语也可以省略。提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？还能提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使作文更具体，生动，形象。习作提示：1.仔细看图，理解图意，注意图中的细小部分，想想它们之间的关系。2.展开合理想象，想想他们会做什么？会说什么？带着怎样的表情、心情去说的。3.写清一件事，写好提示语，注意分段，正确使用标点。我们的美丽家园哪去了？作者：杨嘉仪“哎，咳咳……”是谁在呻吟呢？原来是大雁。“大雁姐姐，你怎么了？”一条小鱼关切地问。“鱼妹妹呀，我们的家园被人类污染了。瞧！原本纯蓝纯蓝的天空都变成什么样了？人类把烟囱里的黑烟排放出来，毁了我们的家园，这可害苦了我们啊！现在我们无家可归，也不知道该去哪了！”大雁边说边擦眼泪。“哎，我们也是这样呀，以前的河水可清啦！可现在，工厂里把污水都排到了小河里，我的兄弟姐妹都死了。以前小河里常能传出我们的嬉戏声，现在只能传出我们的叹息声了。而且，人类还把垃圾扔在了河里，有时候，我们还会撞在垃圾上，弄得身上青一块，紫一块。哎！现在的人素质真差！”小鱼愤怒地说。“就是啊，他们人类本来应该越来越会保护环境的，可他们为了贪图方便，就随意污染环境，他们怎么就不想想，他们方便了，可给我们动物却带来了怎样的灾难啊！这些人真是越来越不如从前了。”大雁也是一脸的怒气。“哎哟！”小鱼突然惨叫了一声。“怎么了？鱼妹妹！”大雁急切地问。小鱼说：“我被一个瓶子扔到了，好痛啊！”“小鱼妹妹你还是赶快搬家吧！”大雁建议。“这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！”说着，小鱼的泪就流了出来。“咳咳……”大雁又咳嗽了几声，它和小鱼道了个别，离开了这个让它伤心的地方。小鱼看了看天空，又看了看小河，哀伤地叹了口气：“哎！我们美丽的家园哪去了？”救救我们！春天到，春风吹。春风吹醒了小草，吹绿了柳梢，吹红了桃花，吹开了冰封的河面……这儿的风景可真美啊！燕子妈妈和小燕子从南方飞回来了。它们一边飞一边高兴地叫：“啊，终于回家了！回家真好！”这时，不知从哪里飘来一股浓烟，呛得它们连声咳嗽，连话都说不成了。燕子妈妈连忙警觉地抬头瞧了瞧，只见不远处的一家化工厂里竖着三个大烟囱，正不停地冒出黑烟，连太阳都被挡住了大半边脸，这边的天空也昏暗了下来。它赶紧对小燕子说：“这儿危险，咱们还是快逃命吧！”说完，它转身就飞走了。小燕子正想跟妈妈飞走时，却听到了一阵...
