民间美术的色彩搭配教案VIP免费

附件一：2013中新疆中小学美术教师课堂教学教学叙事、说课、校本课程案例设计评选活动标题：《民间美术的色彩搭配教案》参评类别：课件设计学校：库尔勒市第八中学作者：苟鹏云联系电话：15209963149通讯地址：新疆库尔勒市第八中学QQ邮箱：1322472451@qq.com附件二：新疆教育学会美术教育专业委员会、新疆维吾尔自治区交育厅体卫艺处2013新疆中小学美术教师教学叙事、说课、校本课程案例设计活动参赛报名表民间美术的色彩搭配教案（库尔勒市第八中学苟鹏云）1.教学目标：知识目标：对民间美术初步了解，了解其色彩搭配的特点，以及美好的寓意。能力目标：能够进行简单创作，作品符合民间美术色彩搭配，并寄托美好寓意。题目《民间美术的色彩搭配教案》课件设计作者姓名苟鹏云年龄27性别男民族汉现所在单位库尔勒市第八中学QQ号1322472451教龄4年单位地址新疆库尔勒市第八中学职称中教二级邮政编码841000电话15209963149邮箱1322472451@qq.com附言情感目标：通过学习，使学生更加热爱民间美术，并将其发扬光大。2.教学重点：民间美术的色彩搭配3.教学难点：能够制作民间美术作品4.教学用具：卡纸刮画纸油画棒彩笔面具5.教学过程：（观看导入）同学们老师今年回家拍到家乡耍社火，扭秧歌时的一些画面，带回来大家一起看看。观看完大屏给你留下印象最为深刻的是什么？在学生回答的基础上引入课题（民间的艺术形式，色彩搭配艳丽喜庆）民间美术的色彩搭配分析课题说明研究对象是（民间美术）的（介词起接下文）什么，色彩搭配就是我们要重点研究的。研究完课题，我们再来看看民间美术到底是什么？活跃于民间的，老百姓喜闻乐见的，生活中广为流传的美术形式。学生把下面的补充读出来。那么我们在生活中常见的民间美术的艺术形式有哪些？大家一起来看看大屏，说一说这些常见的民间美术形式有哪些？学生回答，教师做总结（大屏上出）我们知道了民间美术的常见形式，对它有了一定的了解，我们研究的是民间美术的一个点，什么呢？色彩搭配？既然要学习色彩搭配，我们先来回顾之前学过的色彩知识。三原色（红黄蓝）对比色（红绿）（黄蓝）（橙紫）回顾了先前的色彩知识我们共同来探究民间美术的色彩搭配。我们以民间美术形式里的玩具布老虎、年画为例，分析其色彩搭配。布老虎身上看到了什么颜色？1.色相上（）红黄蓝绿2.三原色（红黄蓝）3.对比色（红绿）同为对比色为什么（橙紫）不用。学生讨论（橙紫是复色明度纯度都不及那两组）4.冷暖搭配（暖色多，冷色少）年画分析同上总结民间美术的色彩搭配规律。民间艺术作品主要选用红、黄、蓝、绿四种或加以少量的其它颜色作以衬托；民间艺术作品大多运用纯度较高的三原色进行搭配，纯度高，色彩鲜艳；民间艺术作品大多使用互补色对比进行搭配，色彩对比强烈。基本色：红、黄、蓝、绿忌配色：黑×紫、黄×紫、红×紫民间美术中的“五彩”：青、赤、黄、白、黑（大家研究这两种艺术形式的作品时，想一个问题，为什么民间美术能在华夏悠悠文化长河中得以到现在还生生不息。颜色美、形象美、寓意美）我们再来看看我们新疆本土的民间美术（过一遍）（我们可以从新疆民间美术的图片中看到，新疆的色彩更加绚丽，有很强的民族性、地域性）不同的民族有不同的用色喜好，那么不同的地域对民间美术用色上有无影响呢。（学生先说）看大屏（分析地域影响，地理条件上，黄土黄河。小桥流水人家，用色上发生联系）课堂小结1.民间美术的形式——剪纸、风筝、年画、玩具等2.绚丽的色彩——热烈、质朴、纯真、自由3.民间美术作品的象征性——吉祥、美满,代表了老百姓美好的愿望。4.悠久的历史——灿烂的民族文化我们今天学到了民间美术的部分知识，感受到民间美术的色彩魅力，那么民间美术的创造者是谁？大家能猜出来吗？是劳动人民创造的。民间艺术像一株绚丽的山花，展现出鲜艳的光彩，散发出清新的芬芳，又根据地区特点，体现出各地独特的风格。让她伴着我们的民族继续繁衍壮大，留住民间艺术——传承民族精神，在继承中寻找发展，让我们的民间艺术得以延续，也是让我们的民族的凝聚力得以延续，事实证明越是民间的越是世界的(山歌唱到世界、梁祝响遍全球、...