《穿花衣的热带鱼》教学反思赵征全通过教学，我感觉在游戏活动的实践过程中，把看、做、玩融为一体是一个亮点，让学生感到轻松、随意、自主，能够积极开展互动合作，主动的学习，引导他们学会学习，唤醒他们发现美，并通过自己的双手创造美的能力。另外，这堂课打破了以往一些旧的传统、教育观念。无论是在教学过程中，还是在最后的作业评讲中，都是先让学生自评，然后教师再参评，学生和老师之间有一个相互的评价，这样，就留出了一个学生满意的答案，符合新课程改革的要求。在新授的过程中体现了电影媒体与美术教学的整合。我们利用影片《海地总动员》的片段，让学生欣赏各种各样的鱼，并通过故事情节的发展，引出教学内容。这样做有几点好处：第一，让学生以直观的方式感受了鱼的色彩与造型。第二，电影的欣赏充分激发了学生学习的兴趣，调动了学生主动学习的积极性。第三，在欣赏过程中，鼓励了学生在欣赏活动中开展了探究性的学习。基础教育改革非常强调过程与方法这一学习领域。本课以新课程标准的阶段目标中的第一学段所提出的目标为依据，从学生的生活实际和思维水平出发，让学生在学中玩、玩中学，对美术产生浓厚的兴趣进而达到素质教育的要求。这样的课打破了以往教师一个人讲的教学模式，通过前后穿插的影片欣赏，激发了学生的学习兴趣；提升了交流合作的能力；还使学生认识到了克服困难、互相帮助、尊敬父母的道理。电影与教学内容紧密结合，这样才真正发挥了电影的作用，才能最终达到美术教育在全面培养和谐发展的人才方面所起的应有的作用。赵增全2007年6月
