桂园学校书法教育工作计划一、指导思想：坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标,全面打造我校书法教育的特色品牌。二、主要工作目标：1、认真制订《桂园学校写字星级班考核细则》、《桂园学校学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规.2、新设书法教室和书法作品陈列室。3、设立书法展示长廊。4、积极参加各级各类书法竞赛,力争争金夺银。三、主要工作措施：1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想,提出奋斗目标。学校已成立书法领导小组.学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议,精心设计学期各项写字教育活动,探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展.领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查,切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想:教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样,提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色,进一步推动我校素质教育的发展。2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持,我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标.然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展.因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训,同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体,加强书写练习,提高书写水平.③学习与交流心得相结合.④自学与集体学习相结合。要写一手好字，必须勤于练习。本年度，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试,开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量.3、深钻教材、优化教学、提高效益。写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人"的指导思想，因材施教,使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性,引导主动参与,大面积提高学生的书写水平。4、以活动为载体,提高学生书法学习兴趣。通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子.通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出,对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室.推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织,确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银.在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。本学期,学校将试行学生段位的考核,对全校所有学生每学期进行一次段位考核，考核分别设1—9段，分别记1—9分，计算出各班的总分，评选“写字先进集体”和“书法特长生”。鼓励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学生学习的兴趣与书写水平的目的。对钢笔字的考核，根据对作业的检查，组织开展写字星级班的评比.桂园学校教师“三字”水平实施方案一、指导思想。为了全面落实素质教育，传承中华民族优秀文化，提高广大教师的写字水平和汉字书写能力，以及对书法的审美能力，加强校本建设，根据我校的校情、师情,现制定提高教师写字水平的实施方...
