四年级下学期语文导学案学校：樊城区磁器街小学班级：____________年___月___日课题32《渔夫的故事》蹲点领导签字备课组长签字本周行为训练重点学会互动交流小组名称学生姓名学习目标1、认识8个生字2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地进述课文内容。重、难点重点：感知文章内容，分析概括人物的思想性格。难点：体会“正能压邪”的道理，感受智慧的力量。知识链接《渔夫的故事》节选自《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）,它是一部阿拉伯的民间故事集，世界著名的文学作品之一。书中的故事，内容十分丰富多彩。有冒险故事、恋爱故事、历史故事、也有寓言和童话。故事的背景很广阔，有的在巴格达，有的在埃及，有的在法兰西，有的在中国。故事既带有传奇的色彩，又富于幻想和浓郁的生活气息。反映了古代阿拉伯的社会情况和风俗人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力。学习过程一、点燃激情，导入新课图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事，名字叫《渔夫的故事》。请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。二、独立探究，潜心会文自读故事，完成以下自学要求：1、把课文读正确流利。2、默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？3、简要讲述这个故事。三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、合作交流，点拨释疑：师生笔记（1）作者是怎样描写魔鬼外形的？再读一读。（2）认真读故事，从哪些词句看出魔鬼的狡猾、凶恶、愚蠢和渔夫的智慧？（3）分角色练习朗读。（4）从渔父战胜魔鬼的过程中，你受到了怎样的启发？四、合作探究，共同成长1、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。2、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。3、组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。（建议：展示时可采用讲故事，分角色朗读或表演等多种形式进行）五、主动展示，张扬个性1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。大展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，或齐读课文、句子、词语，或请他们解答问题等。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。六、及时测评，促进发展1、根据课文内容填空。（）似的头颅（）似的手臂（）似的腿杆（）似的大嘴（）似的牙齿（）似的眼（）似的鼻孔2、小练笔“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话，写一写。3、课外阅读《天方夜谭》、《一千零一夜》。七、运用双色笔整理、完善导学案。我认为我这节课的表现（在相应的括号里打对号）非常好（）好（）一般（）继续努力（）
