为孩子快乐成长铺设宽广之路----来自济南市胜利教育集团宽基教育的报道“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”早晨8点，伴随着一轮新的朝阳升起，胜利大街小学一年级的同学们在国旗下集体诵读国学经典，开始每天“一日好习惯课程”……时钟转到上午10点，在胜利教育集团泉景校区的操场上，全体师生在大课间进行着“律动四季”和“悦美四季”课程……与此同时，在另一所分校育秀校区的校园里，独具特色的“文心六艺课程”正在每个教室集中展示……这是今年6月14日，济南市胜利教育集团在三个校区开展德育工作现场会的几个镜头。“琅琅读书声，班班红歌声，操场锻炼声，社区实践声”四声联动，三校区德育工作既有共性，又各具特色，深深感染了参加现场会的教育专家和家长们。作为济南市中区试水“集团化办学”的九大教育集团之一，胜利教育集团实施“一核一线三点”发展战略，是以创生为核心办学理念，宽基教育为主线，在集团共性发展基调下，推动三个校区努力形成自己的特色，不断提升教育品质，趟出了一条教育集团化发展新路子。胜利之路，赢在何方？胜利教育之思想力——宽基教育理念种下“胜利基因”“集团化办学，首要是统一育人目标。”作为一名基础教育成功实践者，有着14年校长履历的济南市胜利教育集团理事长、胜利大街小学校长王念强见解独到。基于对高品质教育追求的信念、良知与责任感，王念强和他的教育团队不断探求符合教育规律的先进办学理念，在学校“十五”期间“生活化语文”、“生活化数学”、“生活化音乐”等课题研究的实践完善下，经过10余年认真思考和不懈探索，形成了以“创生”为核心的宽基教育办学思想。与知识本位、课程局限于学习科目、学习局限于学校的传统基础教育模式相比，宽基教育是以奠定学生终身发展的宽厚基础为目标，以宽基课程为载体，以宽基教学为手段，以宽基评价为导向，使学生成为适应时代发展人才的教育。在宽基教育的学生观中，学生全面发展不是让学生均衡发展；学生学习优秀不是真正的优秀，学生行为习惯忧秀才是真正的优秀；学会思考比学会技巧更重要；学生有缺点不可怕，可怕的是学生没有特点。在宽基教育的课程观中，教室是社会，课程是生活，着力构建生活化国家课程和多元化、可选择的生活化校本课程体系。在宽基教育的教学观中，高明的教师善于使学生由“不愿意学习”变成“愿意学习”；教师要注重培养学生优秀的行为习惯和思维品质；教育不仅需要“哪壶不开提哪壶”的补短教育，更需要“哪壶开了提哪壶”的扬长教育。作为一种先进教育思想，宽基教育产生了强大的教育推动力。早在几年前，胜利教育集团实施“名校辐射带动战略”，在2009年9月泉景校区开学，2010年9月育秀校区开学之初，就通过总校输出教育理念、管理、师资等资源，迅速融入“胜利基因”，使“名校+新校”迅速生成“新校=名校”，成为新的优质教育资源，获得了社会广泛认可。胜利教育之执行力——宽基教育这样开花结果在胜利教育集团采访，记者有这样一个感受：持续的教育思想创新是活力源泉，而独具特色的宽基课程设计与宽基课堂教学则是将这源头活水不断输出，浇灌宽基教育大树结出丰硕果实的关键。从某种意义上说，这是一种执行力。构建宽基课程体系，满足学生适性发展需求。国家课程如何生本化实施？校本课程如何开发？学校为此提出三种模式：一是需求主导型，即学生喜欢什么？二是条件主导型，即学校能做什么？三是目标主导型，即学校想做什么。学校开发了包括必修类课程、选修类课程、社团活动三个大项学生发展课程，让学生既能达到这个年龄段必须实现的高度，又可以根据兴趣爱好选择自己的发展内容。必修类课程主要有生活德育课程、“八证书”课程等系列德育体验课程。其中生活德育课程有“精彩十分”——每天十分钟提笔练字、内省养性，“一日好习惯课程”——经典诵读、天天升旗、精彩十分、阳光体育60分、高唱红歌，“每月一事”习惯课程和一年节日感恩活动构成。每天，每月，每年，让孩子们在周而复始的晨诵、午写、美育意识习惯课程之中无痕地养成良好习惯，涵养感恩之心。“八证书”课程内容则引导学生从会写一手好字、会说日常英语、会读说写算、会...
