1/2模块五评价与诊断工具姓名：姜安琪学科：语文项目名称：《呼兰河传中的女性形象探究》实施前评价工具评价标准描述你将在项目中如何使用班级博客学案（10分）1.能顺利的完成学案。（10分）2.能认真完成学案，但是偶尔需要帮助。（8分）3.不能完成学案或者错误较多（3分）课前布置读书任务以及纲要性问题，班级博客呈现，学生自行整理上传，课堂展示。qq群，移动终端等设备（10分）能基于书本，借助搜索引擎，简单分析悲剧的根源并自行整理上传，并参与在线讨论10分）能基于书本，借助搜索引擎，简单分析悲剧的根源并自行整理上传。（8分）3.不能完成搜索或者不参与讨论（3分）课前布置探究性问题，引导学生借助搜索引擎，分析问题，借助大数据，探究悲剧产生的根源。实施中电子白板（20分）能借助各种工具和平台通过电子白板，圈点勾画有效呈现。（18分）能借助借助白板呈现。（16分）3.不能参与到展示中（10分）课堂上，借助各种工具和平台探究任务悲剧命运产生的原因，自主探究并能有自己详细的理论与观点支撑，通过电子白板，圈点勾画有效呈现。会声会影（10分）能根据自己的探究结果，制作出《呼兰河传》的梗概以及萧红的自传，视频主题清晰。（10分）能根据自己的探究结果，制作出一个主题的视频。（8分）3.不能参与到展示中（3分）课堂中，将课前搜集到的材料以视频的形式，进行直观而有效的展示。2/2极域电子教室文件收集功能（20分）1.能快速熟练地上交课堂作业。（18分）2.虽然慢，但是也能完成上交任务。（16分）3.不能独立完成作业上交任务。（10分）主动发起收集文件指令，督促学生认真操作。并展示部分优秀作品。实施后问卷星（10分）1.能认真主动地对自己的读后感和读书笔记进行评价和评价同学作品（10分）2.能对自己的读后感和读书笔记进行评价和评价同学作品（8分）3.不积极主动参与评价（3分）对积极主动参与评价的学生的学生给予表扬，鼓励不积极主动的学生。制作评价量规（20分）1.能够有效的进行面对面的活动，精心组织合作学习。（18分）2.基本能够有效解决问题，完成合作任务。（16分）不能够分享互动成果，实现共同发展。（10分）设计该节课最后的评价量规，分为一级和二级指标，教师分别对学生进行打分评价，将最后的总分汇总统计在excel中
