电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《修鞋姑娘》教案VIP免费

《修鞋姑娘》教案_第1页
1/2
《修鞋姑娘》教案_第2页
2/2
《修鞋姑娘》教学设计黄峤乡焦口小学张晓凤教学目标:1、知识目标:自主学习本课生字词,理解课文内容,找准课文中表示“我”对修鞋姑娘态度转变的词语,学习抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法,并进一步体会人物的心理活动描写。2、能力目标:培养学生探究语言文字的能力和朗读能力。3、情感目标:感受修鞋姑娘真诚、善良的品质,教学重点:体会人物的心理活动描写,感悟人物品质。教学难点:理解关键句“我真惭愧,是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她?”教学准备:ppt教学教学方法:自主探究,合作交流。教学课时:一课时教学过程一、创设情境,图片导入,课题质疑。1、结合现实生活实际谈话,激发学生的兴趣,引出课题,板书课题《修鞋姑娘》2就课题质疑。(预设问题)1)修鞋姑娘是一个怎样的人?2)“我”为什么要去寻找那位修鞋姑娘?请同学们打开课本,带着这两个问题自读课文。二、自主合作交流学习,理清文章叙述顺序,领悟主旨。1、请同学们快速读课文,注意读准字音,读通句子。2.你了解到姑娘是一个怎样的人?画出描写修鞋姑娘的词句,并做简单的批注笔记。三、引导探究,升华感情。学习课文第2——7自然段1.从哪些词句能体现出修鞋姑娘这一人物。(外貌、语言、动作)2、作者通过对修鞋姑娘外貌、语言、动作的描写,让我们体会到了修鞋姑娘的善良与热情,可是“我”不是这样想的,“我”又是怎么看待这个姑娘的呢?(怀疑)3、结果如何?我对姑娘的态度发生了怎样的变化?从哪句话可以看出来。(我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?)四、总结全文,拓展延伸。同学们想一想我为什么要走遍长街到处寻找修鞋姑娘呢?仅仅是为了还三角钱吗?(是修鞋姑娘的的善良、诚实深深留在我的脑海中,所以在我们的生活中,也会发生类似的事情,让我们多一些人与人彼此间的信任,少一些猜疑,我们的生活会更加美好。)五、老师寄语寻找人与人之间的信任,期待人与人之间的真诚相待。在这个繁华的大城市,缺少的难道是区区的三角钱吗?缺少的恰恰是用金钱也买不到的人与人之间的真诚相待啊!这就是信任的力量,这就是被信任的感动,让我们在生活中不管贫穷或富裕都能做到彼此真诚相待,让诚实和信任充满我们的生活。六、作业。小练笔1、现实篇:诚信就在我们身边,一个约定,一个承诺,一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信,我们的生活更需要拥有美好心灵的人,让我们细心观察生活中的人和事,记录下感动我们的点点滴滴……2、想象篇:茫茫人海苦苦寻觅,修鞋姑娘,你在哪儿?功夫不负有心人,终于有一天,我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘……七、板书设计修鞋真诚善良外貌付钱我姑娘语言寻找怀疑信任动作

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《修鞋姑娘》教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部