《将心比心》自主备课稿(修复的)VIP免费

《将心比心》集体备课稿导语：各位老师大家好：今天我对四年级下册第二单元的《将心比心》一课，从课标解读与教材分析、学习者特征分析、教学目标的确定、最近发展区分析与教学流程的确定、教材处理与教学策略的选择、编制教学预案六个方面进行教学准备,现向各位同行汇报我的准备过程，希望大家提出宝贵的意见和建议。一、教材分析1、《将心比心》是人教版六年制小学语文四年级下册第2单元的一篇略读课文。略读课文的编排目的就是要学生通过精读课文的学习,结合学习精读课文的方法进行自主学习,以巩固在学习精读课文时积累到的学习方法,达到掌握学习方法的目的,从而提高自己的语文综合能力水平。本组教材的主题是“以诚待人”。编排的课文内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组课文的单元导读是：“当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人真诚的帮助、顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动、、、、、、一个人能够真诚的待人和处事，总会得到大家的赞许和尊重。阅读本组课文，理解重点语句和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人和处事有什么启示。”本组教材的主要内容有两篇精读课文《中彩那天》、《尊严》，和两篇略读课文《万年牢》、《将心比心》和语文园地二。《中彩那天》赞美了诚实守信等道德品质使学生懂得诚实、守信比金钱财富更重要；《尊严》讲述了石油大王哈默用自己的劳动维护了个人尊严；《万年牢》阐明了无论做什么事都要讲究认真、讲究实在；《将心比心》告诉我们遇事要将心比心，多为别人着想。在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。本篇课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话，受到中华民族传统美德的熏陶；同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。本单元的训练重点是从文章内容体会思想。从编排的意图看，作为第二单元的第二篇略读课文，本篇课文在单元当中起着丰富单元内容、训练专题学法、巩固迁移所学的作用。编排本组课文的目的是使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。在第二学段“阅读”第3条目标是：能联系上下文，理解词句的意思体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。第4条目标是能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。所以我确定的本组教材的教学要求是：正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容。学习独立阅读课文、培养自学能力。第二学段“阅读”第5条：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。《将心比心》这课，在深入阅读时，可抓住“课文中那写地方使你感动”这一问题，引导学生通过对两处语言的描写，来进行品味。让学生自由的发表自己的看法。二、学习者特征分析：1、学习者认知发展特征分析四年级的学生，通过几年的学习，积累了一定的基础知识，而且思维比较活跃，他们的思维已经开始从具体形象思维向抽象思维过渡。认知过程中无意注意仍起主要作用，但有意注意迅速发展，并且逐渐在学习活动中占主导地位。2、学习者起点水平分析经过几年的语文学习，他们能够在一定的语言环境中联...