南海区小学四年级品德与社会学生学习评价质量分析表2011——2012学年度一学期四年级第3单元填表时间：2011年12月15日填表人：学校名称四年级人数227评价情况优秀（℅）良好（℅）一般（℅）继续努力四年级83．2%10.5%6.3%0%一、对四年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）本单元试题能以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。尽管受题量和题型的局限，也力争使试题内容覆盖面广一些，突出教材重点。体现学科特点，符合学生社会生活实际，注重知识和能力的综合考察，体现学以致用，促进学生良好品德的形成。二、对四年级学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察1与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）1、主要成绩（精彩举例）：大部分学生在了解家庭收支、知道钱的有限与需求的无限基础上，体会到要合理与有计划地消费。例如：有的同学写到“我体会到父母挣钱是很辛苦的，很不容易的。”“不向父母提过分的、不合理的、苛刻的要求”有的同学在谈如何合理花钱时，写到“把零花钱存起来，等有需要的时候拿出来用，可以来买学习用品。”2、存在问题（表现及原因）：试题与现实生活联系紧密，学生参与实践活动不多，这样增加了难度。另一个原因学生的理解能力和语言组织能力较差，有些题目不会回答。如第二题“我学会了合理，懂得在消费过程中要根据自己家里的和进行和“该题对学生来说有一定的难度。三、对四年级教学工作的思考及改进措2施：1、多让学生深入家庭了解家庭的收支情况，通过调查，了解家庭的开支情况，从而知道家长挣钱的辛苦，及家长开支的负担。2、让学生给自己定一个花钱计划，培养合理用钱的意识。此表可续页备注：以四年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。3
