电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

三月份小班操作区观察记录VIP免费

三月份小班操作区观察记录_第1页
1/2
三月份小班操作区观察记录_第2页
2/2
三月份小班操作区观察记录时间:2015年3月地点:二楼操作区观察者:苏晓英被观察者:小二班孩子游戏背景:瑶瑶能够用鞋带穿过小熊衣服上所有的小洞洞,但是并没有按照顺序,兴趣点不高。浩浩拿着鞋带随意地穿着洞洞,穿一会停下来左顾右盼,如此循环往复。磊磊拿着鞋带穿穿这个洞,又穿穿那个洞,将鞋带穿进拿出,低头重复着这些动作。分析反思:给小熊穿衣是我本次活动新提供的材料,在活动前,我介绍了材料的第一步操作方法——将鞋带随意穿进小熊衣服上的小洞洞,每一个洞洞都要穿过去。瑶瑶比较内向,但是动手能力还是可以的,因此,她一直自己一个人在给小熊穿洞洞,但这似乎并没有激发她的兴趣,她只是很机械地做着重复的动作。磊磊也能够按照老师要求穿洞洞,但是显然能力有点跟不上,他不能穿过每一个洞洞,只能够随意地穿进穿出。浩浩从头到尾都没有认真地穿过洞洞,他只是随意地穿穿,然后就左顾右盼,打发时间。从三个孩子的身上我发现,孩子们对这个活动的兴趣点都不大,而且他们全都是独自活动,没有任何的交流。为什么会出现这样的情况呢,我分析后觉得原因有以下几个:1.在介绍新材料的时候,教师只注重了技能的介绍,而忽视了情感方面的激发。2.小班孩子缺少交流的能力,以自我为中心,不知道该如何进行交流,有什么需要交流。教育建议:在明确问题后,我觉得可以做以下调整:1.在介绍材料时,创设情境,激发幼儿参与的兴趣:春天到了,小熊妈妈给小熊做了一件新衣服,可是小熊不知道怎么穿,我们来帮帮它好吗?2.教师以同伴的身份参与到活动中,引导孩子相互之间进行交流:你是怎么给小熊穿衣服的?这样穿对不对呀?谁给小熊的衣服穿得最好呢?

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

三月份小班操作区观察记录

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部