“我相信你能做到，能做的更好
”保康县实验小学陈晓芳面对一年级学生，他们仿佛就如同一张白纸，任你老师在上面尽情的挥洒创造
一切的课堂常规、行为规范、以及良好学习习惯的养成都要你一手一脚的重新教导
让学生一步一步地学，那老师得需要多大的耐心呀
为了能顺利的完成教学任务，开始我必须树立威信，因为课堂上有了井然有序的课堂纪律，这才是顺利完成教学任务的保障
所以我总是板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评
经过一段时间的努力，课堂上都是鸦雀无声的，大部分学生的学习成绩都是十分优秀的
但是我发现它们在课后很少粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，那么怎样才能让学生既听话又不怕我呢
我开始反复地思考着这一个问题
课余时间，我和丰富经验的教师进行沟通后得知孩子们都是被夸大的，如果你整天只知道批评它们，他们对批评就只是习以为常，越是骂它们它们就越没有改进的迹象，这就是人们常说的“物以稀为贵”
他们爱听表扬，喜欢被关注
一瞬间，“恩威并用”这个词浮现在我的眼前对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢
其实我是了解低年级学生的心理特点的，我的心里暗自窃喜
第二天在课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“我相信你能做到，能做的更好
”刚开使效果甚微，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错能改的孩子只要被表扬三次的奖一朵小红花
久而久之孩子们能够在注意力不集中的情况下，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注
现在学生们都知道严厉的批评教育，并不是不爱他们，而是希望他们能做得更棒
对我的态度也不想从前那样害怕了，下课的时候看见我，总是笑眯眯的，我的心里也总是美滋滋的
虽然这些教学方法是这么的简单，可以说是人人都知道
但是我们当老师的往往是气过了头而忘记了这种最有效的方法，反而一味用冰冷的面孔去熄灭学生的
