七年级语文导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：一、情境创设，目标引导1、深情导入：奉献是一种牺牲，也是一种快乐。他立于繁华都市之课题：行道树课型：阅读课课时：1课时主备：复备：三、促进互学，暴露问题对学→群学→小展示。教师：关注学生状态，提醒责任人履职，或参与点学习目标：1．继续巩固搜集和整理信息的能力，了解张晓风；积极、独立地扫除阅读上的字面障碍；积累、使用词汇。2．联系自己对生活的体验，感悟和理解课文的含义；进一步掌握和练习朗读的技巧，在朗读中带上自己的感情色彩。3．初步领悟体会奉献的意义，培养爱心、责任心与奉献精神。中，遮挡烈日，制造清新，他就是我们城市中不可缺少的行道树。2、指读目标。二、组织独学，关注状态（学生在预习后的学习）1、学生迅速回顾预习内容并巩固。2、对子检查预习并上报预习情况。教师所有答案作好准备和预设。拨或讨论。进一步作好学情调查。由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。四、评价检测，反馈落实1、组织各组抽签决定大展示顺序。一组展示（二）3，二组展示（三（1），三组展示（三）（2），提示：可用角色表演、辩论赛等形式展示。形式多样。2、各组准备。3、各组依次大展示。教师做好组织，提醒站位等要求，做好追问等工作。一、导入新课，进入情境。听教师导入：读目标。二、自主预习，卓尔不群！（一）查资料，文学常识我记准。1、走近作者。（二）读课文，课文内容我概括。（心诚则灵：有技巧的读，三遍就能让我成为朗读高手。）教师提示：初读要求边读边标出段落序号，圈出生字词。再读把握节奏读出情感，要求圈出精美段中需重读或停顿、有节奏感、能感染人的词句，并及时批注出你的初步感悟或理解。最后心读，合上书想一想，试用自己的语言归纳一下文章内容。朗读技巧：正襟危坐不摇晃，目光专注不走神，边读边记效率高，声音感染真奇妙，个人风采最重要。1、我认为下面这些生字词很重要，我要牢牢掌握它们。2、我印象最深的段落或句子很多，让我来举两个例子，与大家分享我的初步理解吧。3、本文内容可以用最简洁的语言来概括。感知行道树的形象：请以课文为依据，用行道树的口吻说一句话，作一个自我介绍。（提示：可以从生活环境、生活状态、心理状态等方面介绍。）我是的树。（三）深思考，文句深意我剖析。（综合考查，谁能比我棒！）1、找出文中的两组对比，并说说对比探究的结果：（找出相关的句子，有感情的朗读品味。）(1)行道树与森林同伴的对比。(2)行道树与城市之夜中人们生活的对比。三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。题（二）第3题，题（三）1题2、归纳整理（1）我的疑惑：（2）教师评价、归纳或强调：（3）迅速记忆。检测题略。
