25课《短文两篇》教案教学目标1、诵读课文，理解课文大意。2、学习积累文言词语。3、理解故事中神话人物形象。4、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。自学指导一：熟读、背诵、理解文言词语。一、夸父逐日（1）教师范读，理清字音。（2）学生齐读、自由朗读，读准字音，看课下注释，理清词义、句意。逐走：竞跑、赛跑入日：追赶到太阳落下的地方。河、渭：黄河、渭水大泽：大湖道渴而死：在半路因口渴而死邓林：桃林二、共工怒触不周山（1）、教师范读，理清字音。（2）、学生齐读、自由朗读，读准字音，看课下注释，理清词义、句意。昔者：从前触：碰，撞维：绳子绝：断水潦：泛指江湖流水。潦：积水尘埃：尘土，这里指泥沙。自学指导二：思考、体会、探究。1、《夸父逐日》这则神话故事所揭示的主题是什么？答：这个故事表现了夸父大无畏的英雄气概，反映了古代劳动人民探索征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2、说说你对夸父这一神话人物的认识？答：不怕困难，勇于探索;挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神。3、“弃其杖，化为邓林”这一结尾的用意何在？答：丰富了神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了夸父勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神。4、共工怒触不周山的原因是什么？共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。5、从“怒”看其人——你觉得共工是一个怎样的人？正面：勇敢坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。反面：性格暴躁、偏激任性、不计后果6、疑难解析夸父和共工共同的特点是什么？①他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。②夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。自学指导三练习、巩固。课堂练习（一）1．解释下列画线的词语。⑴与日逐走（竞跑、赛跑）⑵河、渭不足（黄河）⑶北饮大泽（向北）⑷弃其杖（他的，指夸父）2．翻译下列句子。⑴夸父与日逐走，入日⑵未至，道渴而死⑶弃其杖，化为邓林3：你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：夸父逐日是为了探索未知世界，是为了征服大自然，他表现出的宏大志向和顽强意志是令人钦佩的，为此他献出了自己的生命也是值得的。课堂练习（二）画出下列句子的停顿。①共工与颛顼争为帝；②怒而触不周之山；③故日月星辰移焉；④故水潦尘埃归焉；
